maestria en educacion

INSTITUTO PEDAGÓGICO
LATINOAMERICANO Y CARIBEÑO
DIDÁCTICA
GENERAL
CURSO
(MATERIAL BÁSICO)
MAESTRÍA EN EDUCACIÓ N
(2006)
Oscar Ginoris Quesada
Fátima Addine Fernández
Juan Turcaz Millán
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Autores:
Dr. C. Oscar Ginoris Quesada
Dra. C. Fátima Addine Fernández
Dr. C. Juan Turcaz Millán
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PRESENTACIÓN.
El material básico del curso de Didáctica General de la Maestría en Educación delInstituto Pedagógico Latinoamericano y Caribeño que aquí se ofrece se ha concebido
con la intención de poner a disposición de los maestrantes un referente teórico esencial
que como punto de partida permitirá la profundización en la teoría y la práctica
didáctica.
En su realización se han contemplado los objetivos generales y específicos y el
correspondiente contenido del programa del cursode Didáctica General y sus guías de
estudio. Sin embargo, es necesario apuntar que este material básico no puede ser
asumido como material suficiente para lograr las metas que este curso de Didáctica
General propone.
El trabajo con este material debe ser acompañado con la consulta y el estudio del resto
de la bibliografía del programa, la que está prevista tener presente en la ejecución de lasactividades de aprendizaje que forman parte de las guías de estudio.
Muy importante en el desarrollo del curso y el aprendizaje de los maestrantes es la
complemenetación del contenido de este material básico y de la bibliografía general del
curso de Didáctica General con materiales bibliográficos del contexto profesional de los
maestrantes. Esto será, sin duda, una contribución al logro dela significatividad de los
aprendizajes que se esperan en el curso de Didáctica General.
Igual importancia posee el perfeccionamiento constante de este material, lo que siempre
se logra con la valoración de las experiencias de su aplicación práctica y de las
sugerencias que profesores y maestrantes ofrezcan.
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TENDENCIAS ACTUALES DE LA DIDÁCTICA GENERAL
REFLEXIONES EN TORNO A LA DIDÁCTICA.La palabra “didáctica” resulta familiar a todos los que de una manera u otra tienen que
ver con la enseñanza, pero se puede preguntar si todos tienen la misma concepción
sobre este término. Resulta imprescindible analizar la esencia de la Didáctica para
poder comprender su significado.
Aproximarse al concepto Didáctica, que proviene del griego "didaskein" - enseñar,
supone un análisisgenérico del término, es decir, un análisis de su acepción vulgar o
común y, además, un análisis especializado y culto de su significado.
Al estudiar las definiciones de Didáctica se encuentran calificativos de que ella es
ciencia, teoría, tecnología, técnica o arte; de que su contenido semántico es:
enseñanza, aprendizaje, instrucción, comunicación de conocimientos y que la finalidad
de la Didácticaes formación, instrucción, instrucción formativa, desarrollo de facultades.
En el orden genérico la palabra “didáctica” se refiere a actividades relacionadas con la
enseñanza, a la transmisión de ideas a las que se pretenden que los receptores
presten atención, o sea, lo didáctico refleja la aplicación de un cierto criterio sobre la
forma de hacer las cosas. En diccionarios se define a laDidáctica como el arte de
enseñar. Enseñar didácticamente es un modo de desarrollo de una actividad de manera
didáctica, propia para enseñar. Es didáctico aquello que es adecuado para enseñar o
instruir. La Didáctica está centrada en la enseñanza, en lo que facilita el aprendizaje.
La interpretación culta o técnica del concepto Didáctica requiere de un análisis más
riguroso. Al respecto existendiversos criterios, unos abordan a la Didáctica en el
contexto de otras disciplinas, otros como disciplina en sí, es decir, desde el punto de
vista funcional.
Se pueden reconocer en algunas definiciones que se interpreta a la Didáctica en el
contexto de otras disciplinas, como ciencia práctica, como teoría general de la
enseñanza y el estudio de las diversas maneras de enseñar, como...