Maestria en méxico

Análisis de la lectura “Crisis en la vocación magisterial”

Este análisis tiene el objetivo de brindar elementos que propicien la reflexión sobre nuestro trabajo como docentes, a fin de contribuira elevar su calidad.
En este sentido, no resulta ociosa señalar que el mismo parte de la convicción de que mientras más claros estemos en nuestra misión común, mejor y con mayor calidad podremosenfrentar la tarea de cada cual. Lo que requiere a su vez los elementos que brinda no intentan agotar la problemática abordada. Son sólo propuestas que hay que enriquecer, o modificar para hacerlas másprecisas, claras y comprensibles.
Si ayuda a pensar, aunque sea porque no se esté de acuerdo, es un paso hacia adelante.
Dentro de los aspectos se destacan, los recursos materiales y humanos de quese dispone, la preparación profesional y metodológica de los docentes, las experiencias y los documentos resultantes de procesos anteriores y de otros procesos educativos, las orientacionesmetodológicas que lo norman y regulan, las demandas de capacitación de la sociedad y de las entidades, así como las necesidades de aprendizaje de los estudiantes.
Otro punto importante está vinculado con laoperación del sistema.
Esta parte comprende varios momentos interconectados entre sí y en constante y continua retroalimentación, como son:
* La determinación de los objetivos del procesoeducativo específico.
* La elaboración de los diseños de cursos, planes y programas.
* La ejecución o puesta en marcha de los cursos, planes y programas diseñados.
* La evaluación.
En laoperación el proceso educativo revela sus rasgos más esenciales. O sea, se revela explícitamente como proceso enseñanza-aprendizaje y, en consecuencia, como proceso interactivo de transformación dirigido alograr cambios en el comportamiento.
El desenvolvimiento del sistema exige a su vez, como condición ineludible, que exista una continua, estable y sistemática retroalimentación.
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