MAESTRIA Monografia









MAESTRÍA EN PSICOLOGÍA EDUCATIVA

MONOGRAFIA: “INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA EN EL NIVEL PRIMARIO”




POR:

Cinthia Gaitan Aguirre



Trujillo- Perú
2014


ÍNDICE GENERAL

Introducción...............................................................................................................................3
CapítuloI.....................................................................................................................................5
Definición........................................................................................................................6
Capítulo II...................................................................................................................................8
Modelos de intervenciónpsicopedagógica......................................................................9
Capítulo III.................................................................................................................................14
Técnicas y estrategias de intervención...........................................................................15
Técnicas de orientacióngrupal..........................................................................15
Técnicas de orientación individual....................................................................16
Capítulo IV.................................................................................................................................19
Orientación psicopedagógica en el nivel primario..........................................................20
BIBLIOGRAFÍAINTRODUCCIÓN

La siguiente monografía titulada “INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA EN EL NIVEL PRIMARIO”, tiene como objetivo comprender la importancia de dicha intervención , para lo cual es necesario realizar un recorrido por cada uno de los subtemas que este comprende, con el fin de acercarnos un poco a su naturaleza.
Posteriormente, hablaremos sobre la intervención psicopedagógica propiamentedicha en el nivel primario, por lo cual no pretendo llegar a una respuesta absoluta, sino que entregar algunos elementos que permitan al lector profundizar en el tema y obtener sus propias conclusiones.
Espero que satisfaga con sus expectativas.


La autoraCAPÍTULO I
INTERVENCIÓN PSICOPEDAGOGICA















1. DEFINICIÓN:
La intervención es un proceso especializado de ayuda, en gran medida, coincide con la práctica de la orientación. Por tanto se propone complementar o suplementar la enseñanza habitual. El propósito puede ser correctivo, de prevención o desarrollo. (Bisquerra 1998: 17).
La intervención es "el conjunto de programas,servicios, técnicas, estrategias y actividades que, cohesionados por una meta y un conjunto congruente de objetivos, y programados intencional y previamente de modo rigurosos y profesionalizado, intenta cambiar el proceder de una persona o de un colectivo con la intención de mejorara su conducta personal y profesional." (Moreno 1998:239)
"La intervención psicopedagógica tiene que ver tanto con lasnecesidades psicológicas como con las educativas de uno o más alumnos. Complementa, o suple, la instrucción académica en las aulas, pero no se propone suplantarla. Cualquier persona del sector pedagógico, incluyendo a los propios profesores, puede aportar este tipo de ayuda, pero se suele diseñar y realizar en colaboración con los padres, psicopedagogos, asesores y orientadores, graduados ytrabajadores sociales, y otros profesionales" (Maher, 1989).
Es el "conjunto de actuaciones profesionales que realizan los psicólogos y pedagogos en contextos escolares de cualquier ámbito y modalidad y que tienen como objetivo, mediante su integración en el conjunto de actividades docentes conseguir una mejora en la calidad de la enseñanza y una mejor adecuación de ésta a las características de los...