Maestria

UNIVERSIDAD DE PUEBLA S.C.
Secretaria de Educación Pública de Puebla
Subsecretaria de Educación Superior

Maestría en Desarrollo de la Motricidad
Semiescolarizada

MODULO IV
FORMACIÓN MOTORAFinalidad:

—Ofrecer fundamentos y modos de operar, relacionados con la formación motora y el desarrollo de las capacidades coordinativas

Objetivos:

—Que el alumno
Comprenda la importanciade la formación motora en el desarrollo infanto-juvenil
Logre los fundamentos básicos sobre la neurofisiología de la motricidad
Reconozca el valor de la estimulación adecuada en relación a laconstrucción de la motricidad
Adquiera conocimientos, habilidades y actitudes para la comprensión y el análisis, de la formación motora
Sepa plantear y resolver situaciones-problemas vinculadas a loscontenidos del modulo
Logre seleccionar contenidos y crear actividades para el desarrollo motor

Contenidos:

—La formación motora, concepto:
¿Qué supone la formación motora?
¿Cuáles son lascapacidades coordinativas más vinculadas con la formación motora? Definiciones
—La coordinación: primera aproximación
—Variables para una metodología de la enseñanza de las coordinaciones visomotoras—La maduración del sistema nervioso. Extracto
La mielinización
Periodos de mielinización del sistema nervioso
Etapas de mielinización
Diferenciación celular en los diferentes periodos evolutivos
—Lamaduración y el ejercicio. Extracto
Relaciones entre maduración y ejercicio
La privación sensorial
Exceso de ejercicio antes de la maduración
—Periodo sensible y Periodo crítico
—Maduración yaprendizaje
Aplicaciones pedagógicas
—Movimiento extracto
—Tono muscular de fondo o de alerta. Extracto.
El movimiento voluntario
Flujo sanguíneo cerebral y movimiento voluntario
—Neurología deldesarrollo. Extracto.
Desde el desarrollo fetal a la segunda infancia
—Clases prácticas sobre el desarrollo motor: coordinación y equilibrio

Estrategias:

— En todo momento se enfatiza...