maestria

Emilia Ferreiro “Leer y escribir en un mundo cambiante” 26 congreso de la unión internacional de editores cinvestav Mexico
Schujer, Silvia, “Palabras parea jugar con los más chicos
Propósito
Estostalleres surgen con el afán de proporcionar experiencias diferentes a las cotidianas, donde la
lectura sea principalmente por placer.
El año pasado con dos primeros grados, se inició un trabajo delectura de un cuento por semana, el
tema de los mismos eran las “Brujas”. El momento de la lectura se proponía como un espacio de
disfrute: los alumnos se sentaban en el piso alrededor de ladocente, quien en ocasiones incluía
sonidos onomatopéyicos, música y en algunas oportunidades hasta vestuario alusivo a los relatos.
Los alumnos empezaron a traer cuentos para ese momento, sin necesitarque les fuera pedido,
también ponían caras o sonidos al relato, mucha risa y en ocasiones surgían relatos o comentarios
del orden de lo personal. Esos cuentos eran disparadores para actividades deescritura, en ocasiones
se releían los cuentos por pedido de los niños. Esto fomentó una gran predisposición a la confianza
individual que se sumó al trabajo grupal. Luego de estas actividades losniños comenzaron una
lectura más fluida, con voz clara y con entonación.
Este año el taller continuó en los primeros grados y el trabajo pensado para los segundos en un
inicio abordaba otra temática,pero a pedido y bajo la insistencia de ambos grupos se continuó la
lectura de cuentos pero en esta oportunidad se buscaron relatos que tuvieran incorporados algún
diálogo, y se empezó a trabajar conlecturas grupales, donde cada niño tomaba un rol de la historia y
le ponía voz, entonación, expresión al relato. Esto facilitó el desbloqueo de los recursos expresivos
personales por medio de losjuegos teatrales que involucraron el cuerpo y la voz. Con una dosis de
humor se buscó quitar la timidez, dar fluidez al lenguaje oral, afianzar la elaboración de imágenes,
reforzar la memoria,...