MAESTRIA

INTRODUCCIÓN
La presente investigación sobre el comportamiento de la afectividad como componente en el proceso enseñanza aprendizaje a través de la lectura comprensiva, en los niños del 2do año de Educación Básica de la Unidad Educativa Matriz # 174 “Provincia de El Oro”, tiene como objetivo determinar el nivel de incidencia de la afectividad en el desarrollo del proceso enseñanzaaprendizaje de la lecto-escritura, ya que es fundamental comprender no solo la exclusión de actitudes agresivas con el niño, sino también la violencia sutil que aunque menos dramática en sus manifestaciones y en sus efectos ésta puede llegar a limitar en el niño las potencialidades de su propio desarrollo. El comportamiento afectivo debe implicar también que se eviten actitudes sobre protectoras haciael niño, ya sean dentro del ambiente familiar y escolar debido a que podrían generar en él sentimientos de minusvalía y dependencia que van a dificultar la formación de su personalidad, en el proceso enseñanza aprendizaje y más aún en su autoestima.
Por lo que es necesario concienciar a los adultos sobre la importancia del comportamiento afectivo hacia los niños y las niñas, para que comoresultado, las futuras generaciones sean respetuosas de las diferencias que existen entre los seres humanos, ya sea por edad, género, etnia, cultura, entre otras. Ya que uno de los objetivos planteados es el de establecer la importancia del buen trato y la afectividad para el mejor desarrollo del proceso enseñanza aprendizaje de los niños.
PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
Al tratar con niños quecarecen de afectividad y buen trato, lo importante es tomar conciencia de estos elementos psicológicos que influyen sustancialmente en el desarrollo de enseñanza-aprendizaje. Es un serio y difícil problema tanto para la educación, la salud mental de los niños como para los padres cuyos hijos no logran en la escuela un rendimiento acorde con sus esfuerzos y expectativas. La mayoría de losestudiantes que presentan dificultades emocionales y conductuales poseen alteraciones en su desarrollo cognitivo, psicomotor o emocional, por lo que es necesario incentivar a la comunidad educativa a fortalecer los principios de afectividad en los niños eliminando los restricciones en el desarrollo de enseñanza aprendizaje, dando oportunidades de logro y superación.
El problema en cuestión sedeterminó, partiendo de una muestra representativa de los estudiantes de la Institución, docentes, ya que ellos son los responsables directos de la formación de los niños. La ausencia de los padres en los hogares por motivos de trabajo y otros ajenos a su voluntad por adquirir ingresos económicos para el sostén de la familia, también son motivo para que los niños sean víctimas de este problema.Por eso se ve la necesidad de enfrentar este problema y darle solución lo más urgente posible por medio del desarrollo de un manual de cuentos tradicionales para la lectura comprensiva, por ende se supere el desarrollo del proceso enseñanza aprendizaje de la lectura comprensiva, creando personas con criterio y útiles a la sociedad. Donde ellos puedan manifestar todo su potencial en losquehaceres de la Institución y se pueda reflejar a través de los padres de familia, ganando de esta manera prestigio y mantenerse como ejemplo de las demás Instituciones del sector.
JUSTIFICACIÓN
La Educación especialmente en los tiempos actuales debe ser motivo de reflexión y compromiso por cuanto requiere prestar atención a la diversidad de pensamiento y conducta del estudiante, demostrándolesafectividad para que se pueda desarrollar el proceso enseñanza aprendizaje de una mejor manera. Además de atender a la compleja relación de diferencias culturales con diferencias de clase social, género, edad, nivel económico, las cuales se redefinen en función de los nuevos parámetros sociales vigentes.
Como dato referencial, es necesario tomar en cuenta la falta de afecto por parte...