MAESTRIA

CONSOLIDADO DE COMPETENCIAS DE AREAS Y ASIGNATURAS.
En los documentos LINEAMIENTOS se describen las competencias que se deberán desarrollar en cada
asignatura. El título del cuadro MACROCOMPETENCIA COMUNICATIVA ( tabla 1) esta enunciado en los
lineamientos de lengua extranjera, es un enfoque que no pretende dar un punto de vista único en el
siguiente consolidado.
Las competencias que acontinuación detallo se originan en los documentos de los lineamientos, es de
anotar que las competencias que describen los lineamientos no son las enunciadas en las pruebas
externas SABER pero esto no significa que no se puedan correlacionar sin perder de vista las que
señalan los lineamientos de cada asignatura ni que sean excluyentes o que muestren información
inconsistente. Son dos enfoques: elde los lineamientos y el de las pruebas externas y estos no son
excluyentes.
En las competencias básicas de transición ( tabla 2) cito el referente del cual fueron extractadas ya que
de aquí se comienza el trabajo por competencias. No se debe asumir que las dimensiones en
preescolar desaparecen ya que se espera que desde cada dimensión se desarrollen las competencias
planteadas.
En la Tabla3 señalo las competencias enunciadas en Los lineamientos de Ciencias naturales y a
continuación las competencias han sido evaluadas por pruebas externas. Para Lineamientos son:
identificar, indagar, explicar y proponer.
Para las pruebas SABER han sido llamadas: Uso conocimiento científico, Explicación de fenómenos.
Indagación y en otra oportunidad han sido referenciadas como: Identificar.Indagar. Explicar.
En la tabla 4 señalo las competencias enunciadas el los lineamientos de ciencias sociales y a continuación
las competencias que han sido evaluadas por pruebas externas. Para Lineamientos son: cognitiva,
procedimental, interpersonal o socializadora, intrapersonal o valorativa.
Para las pruebas SABER: Interpretativa. Argumentativa. Propositiva.
En la tabla 5 señalo lascompetencias enunciadas el los lineamientos de lengua castellana y a continuación
las competencias que han sido
evaluadas por pruebas externas. Para Lineamientos son: Para
Lineamientos: gramatical o sintáctica, textual, semántica, pragmática o sociocultural, enciclopédica,
literaria.
Para las pruebas SABER: Lectura, Escritura, Interpretativa. Argumentativa. Propositiva. (O también llamadas
accióninterpretativa, acción argumentativa, acción propositiva esta tres bajo la competencia comunicativa)
En la tabla 6 señalo las competencias enunciadas el los lineamientos de inglés y a continuación las
competencias que han sido evaluadas por pruebas externas. Para lineamientos: lingüística (aspecto
gramatical, sintáctico, lexical), pragmática (discursiva y funcional), sociolingüística (discursiva,funcional)
Para las pruebas SABER: Niveles A-.A1, A2, B1, B+
En la tabla 7 señalo las competencias enunciadas el los lineamientos de matemáticas y a continuación las
competencias que han sido
evaluadas por pruebas externas. Para lineamientos: comunicativa,
razonamiento, solución de problemas, modelación, elaborar y evaluar procedimientos.
Para las pruebas SABER: Razonamiento yargumentación, Comunicación, Representación y Modelación,
formulación y solución de problemas, en otra oportunidad referenciadas como Comunicación. Razonamiento.
Solución de problemas.
En la tabla 8 señalo las competencias enunciadas el los lineamientos de ciencias sociales y a continuación
las competencias que han sido
evaluadas por pruebas externas. Para lineamientos: cognitiva,
procedimental,interpersonal o socializadora, intrapersonal o valorativa.
Para las pruebas SABER: Interpretativa. Argumentativa. Propositiva
En la tabla 15 señalo las competencias enunciadas el los lineamientos de filosofía y a continuación las
competencias que han sido evaluadas por pruebas externas. Para los lineamientos: crítica, dialógica,
creativa
Para las pruebas SABER: Interpretativa. Argumentativa....