Maestria

Universidad del Desarrollo Profesional

Programa de Formación Docente

Proyecto Final

Maestra Guadalupe González

Raquel Patricia Coronado Velarde

PROGRAMA DE FORMACION DOCENTE UNIDEPJULIO-AGOSTO 2011

Introducción

La planeación didáctica es una metodología a seguir la cual sirve como una guía durante la materia, donde es posible realizar adecuaciones si es necesario. Parallevarla a cabo existe una serie de instrumentos necesarios para realizarla: carta descriptiva de la materia, objetivos y contenidos.

Se deben de tomar en cuenta una serie de consideracionesimportantes: la sesión no se adapta a lo planeado, la programación se adapta al ritmo de la sesión. No es pensar en lo que se debe hacer, sino pensar en lo que se pueda hacer. Planear es prever, por lotanto, es importante que se describan de manera específica las actividades dentro y fuera del aula, en busca de alcanzar de manera precisa y organizada el objetivo de la materia.

Existen una serie deelementos a considerar en la planeación:

- Las características de la población.

- La etapa o momento de formación.

- Encuadre: Qué, Cómo, Para qué, Por qué.

- Loscontenidos de aprendizaje.

- Los recursos didácticos.

- Los propósitos o servicios que se pretenden impulsar.

- Los tiempos disponibles para el desarrollo de contenidos.

- Lascaracterísticas y criterios de evaluación.

Se debe plantear la diferencia entre clase y lección. En una clase se transmite el conocimiento, dándose el proceso de E-A. Una lección está contenida dentrode una clase.

Existen momentos de la lección:

- Momento A: creación de ambientes para aprender y motivar.

- Momento O: orientación de la atención (activación). Se llevan a cabo lasestrategias a través de técnicas tomando las consideraciones necesarias según el grupo.

- Momento P: proceso de la información. Se utilizan formas, estrategias y técnicas.

- Momento R:...