maestria

7. FORMULACIÓN DEL PROGRAMA CURRICULAR DIVERSIFICADO POR ÁREAS Y GRADOS O CICLOS

Área: Comunicación

A. Cartel de Competencias



Organizadores

CICLO III

CICLO IV

CICLO V


1º - 2º

3º - 4º

5º - 6º




EXPRESION Y COMPRESNIÓN ORAL

Expresa sus necesidades, intereses, sentimientos y experiencias, y escucha con respeto cuando interactúa con
otros, mostrandocomprensión
de mensajes sencillos en su lengua originaria y en castellano.


Expresa con fluidez sus ideas, necesidades, sentimientos y experiencias y escucha en forma activa e intercambia mensajes con sus interlocutores en diversas situaciones comunicativas.



Expresa sus necesidades,
intereses, sentimientos y experiencias, adecuando su discurso a los distintos interlocutores, esreceptivo y
muestra una actitud de
escucha respetuosa con
atención y espíritu crítico
a los mensajes, en las diversas situaciones
comunicativas en las que
Participa.




COMPRENSIÓN DE TEXTOS

Comprende textos narrativos y descriptivos de estructura sencilla, a partir de sus experiencias previas, los reconoce como fuente de disfrute y conocimiento de su entorno inmediato.

Comprende textosinformativos, instructivos, poéticos y dramáticos.
describiendo los aspectos elementales de la lengua y los procesos que realiza como lector, valorando la información como fuente de saber.

Comprende textos discontinuos o de otro tipo sobre temas de su interés, identifica los aspectos elementales de la lengua, los procesos y estrategias que aplica y expresa el valor de un texto, como fuente dedisfrute, conocimiento e información.






PRODUCCIÓN DE TEXTOS


Produce textos cortos de tipo narrativo y descriptivo a través de
los cuales comunica sus experiencias, intereses, deseos y necesidades utilizando los elementos lingüísticos adecuados y expresa satisfacción, con lo que escribe.







Produce con seguridad, textos informativos, instructivos, poéticos ydramáticos a través de los cuales expresa sus ideas, intereses, sentimientos, necesidades y emociones, haciendo uso reflexivo de los elementos lingüísticos y no
lingüísticos que favorecen la coherencia de los textos.


Produce textos discontinuos
y de diverso tipo para comunicar ideas, necesidades, intereses, sentimientos y su mundo imaginario, respetando las características de los interlocutoreshaciendo uso reflexivo de los elementos lingüísticos y no lingüísticos que favorecen la coherencia y cohesión de los textos.


B) Cartel de capacidades, conocimientos y actitudes diversificados

Área: Comunicación PROGRAMA DE CURRICULAR DIVERSIFICADO SEGUNDO GRADOORG

CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS

ACTITUDES
EXPRECION Y COMPRENSIÓN Oral




Argumento sus ideas con opiniones sobre la responsabilidad en el estudio.

Se expresa con espontaneidad en conversaciones sobre el aseo diario.

Argumenta sus ideas con opiniones sobre los alimentos nutritivos.

Narra cuentos, fábulas e historias utilizando expresiones yoraciones sencillas.

Incorpora en sus descripciones las características de personas, animales, lugares y objetos de su entorno, con orden, utilizando
Expresiones claras.

Pronuncia y entona de acuerdo con el texto que lee. Argumenta sus ideas con opiniones sobre las experiencias, intereses e inquietudes que tiene.


Respeta a los demás y espera su turno.


Respeta a los demás yrespeta su turno.


Muestra respeto a las opiniones de los demás.

Muestra seguridad y confianza en sí mismo al comunicarse.

Es tolerante a las opiniones de los demás, aunque sean diferentes a las suyas.

Practica un diálogo abierto y respetuoso.
COMPRENSIÓN DE TEXTOS





Formula hipótesis del texto a partir del título y las imágenes que observa en el texto antes de leer.

Lee...