maestria

LISTA DE PRODUCTOS DE PORTAFOLIO

Sesión No. 1
No. ACTIVIDAD PAG.
1 Tabla con la respuesta a las preguntas de la situación problema 16
2 Respuesta a si la noción de competencias presente en laeducación básica es congruente con lo expresado por Zhou Nanzhao 20
3 Noción de competencias que subyacen en el Programa o Plan de estudios del nivel educativo que le corresponda 21
4 Cuadro con lanoción de competencias en la educación básica 21
5 Cuadro con la caracterización de las competencias civicas y éticas en el nivel educativo o grado en el que labora. 24

Sesión No. 2
No. ACTIVIDADPAG.
1 Respuesta a lo que diría en la reunión de inicio de ciclo escolar sobre la formación civica y etica 33
2 Pliego de papel bond con la respuesta acerca de las finalidades y hacia dónde sedirigen los aprendizajes logrados en la formación cívica y ética 34
3 Cuadro: “contribución de las competencias cívicas y éticas al logro de los rasgos del perfil de egreso y al desarrollo de lascompetencias para la vida. 38
4 Cuadro integración de una competencia 45
5 Cuadro gradualidad de una competencia 50
6 Ámbitos de aplicación de las competencias civicas y éticas en la educación básica56

Sesión No. 3
No. ACTIVIDAD PAG.
1 Escrito sobre las implicaciones de planear bajo un enfoque de competencias 68
2 Cuadro de recapitulación 74
3 .L istado de orientaciones para elaborar
Unaplaneación desde un criterio amplio y flexible 69
4 Mapeo Curricular sobre procedimientos formativos 71-72-72 opocional según el nivel de trabajo
5 Mapa conceptual de la planeación como procesoamplio y flexible 67

Sesión No. 4
No. ACTIVIDAD PAG.
1 Diseño de secuencia didáctica 88
2 Documento segundo momento de planeación 88
3 Propuesta de situación problema 83
4 Guía para el diseño desituaciones didácticas 86

Sesión No. 5
No. ACTIVIDAD PAG.
1 Texto “Los ejes transversales y su importancia en el desarrollo de competencias cívicas y éticas 99
2 Secuencia didáctica del proyecto...