maestria

PRODUCCIÓN DE MULTIMEDIA EDUCATIVO

Sesión 8 Etapa de Desarrollo III - Imagen Sonora
Lección 8.1 Visión general
Objetivo
En esta sesión analizarás los principales elementos y herramientas para la
producción de objetos de aprendizaje con imagen auditiva.

En esta sesión

Ilustración 8-1 Mapa de la sesión

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN - PÁGINA

151

PRODUCCIÓN DE MULTIMEDIA EDUCATIVOLección 8.2 El lenguaje sonoro
Introducción
La imagen sonora tiene su propio lenguajes y puede formar parte de un Producto
Multimedia Educativo por sus cualidades educativas que promueven la reflexión
y la imaginación. En esta lección conoceremos sus características principales y
algunas de sus particularidades técnicas para su manipulación en computadora.

Cómo se percibe
El lenguajesonoro posee características que lo hacen perceptible a través del
oído, se dirige a un solo sentido pero es capaz de provocar una variedad de
imágenes visuales. Invita a imaginar situaciones, personajes, ambientes y las
causas que los originan. Así, a diferencia del lenguaje audiovisual, que presenta
una visión definida, el lenguaje sonoro sólo la sugiere.
El lenguaje sonoro puede serutilizado como una excelente herramienta para
procesos educativos. Si el mensaje no está almacenado en algún medio su alcance
será efímero, aunque no por ello dejará de ser efectivo. El uso racional de este
recurso permite explotar una gran riqueza en la creación de productos que
representen, recreen o incluso creen situaciones, historias, y en un momento
dado puede motivar acciones en quienes loescuchan. El poder de la palabra, de
los sonidos, de los ambientes, ruidos y silencios llevan al receptor a usar la
imaginación para ubicarse en distintos lugares y realidades.

Cómo se construye
El lenguaje sonoro se construye con:
•

Elementos

•

Planos

•

Efectos

Todos ellos deben seleccionarse a partir de un objetivo. A continuación se
explica cada uno de ellos.MAESTRÍA EN EDUCACIÓN - PÁGINA

152

PRODUCCIÓN DE MULTIMEDIA EDUCATIVO

Lección 8.3 Elementos del lenguaje sonoro
Introducción
Javier ARÉVALO y Guadalupe H. LUVIANO (Arévalo Z. & Luviano, 1998)
identifican tres elementos en el lenguaje sonoro:
1. La palabra
2. La música
3. Los ambientes y los ruidos

La palabra
La lengua hablada fue una de las primeras formas de comunicación entre loshumanos y la palabra es el elemento principal del lenguaje sonoro, es el vínculo
que permite darle coherencia a una estructura de imágenes sonoras, aún sin la
presencia de otros elementos; es clara en sí misma y es capaz de mover a los
receptores a tener reaccciones variadas, desde actitudes que se desprenden de lo
emocional hasta las manifestaciones del ámbito racional.
La palabra tiene elpoder de la voz, la voz es una intérprete de la palabra. La voz
lleva a remontarse a lugares, ambientes, situaciones, a recordar a personas. La
voz puede tener texturas y entonaciones que den significados distintos a las
mismas palabras.
Continúa en la siguiente página

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN - PÁGINA

153

PRODUCCIÓN DE MULTIMEDIA EDUCATIVO

Elementos del lenguaje sonoro, continuaciónLa música
Es un elemento que puede llevar al escucha a situarse en un tiempo y en un
espacio determinado: recrea situaciones, acompaña sucesos, sugiere estados
emocionales, genera climas, enfatiza, da oportunidad de cambios de “escena”, de
contrastes, de movimiento.
La música cumple varias funciones en el mensaje sonoro:
1. Función descriptiva
2. Función expresiva
3. Función ambiental4. Función gramatical
A continuación se explica cada función.
Función descriptiva
Se orienta hacia la ubicación del oyente en un tiempo y espacio. La música
puede fijar una acción en un momento histórico y un lugar determinado. Por
ejemplo, si se realiza una acción en Argentina, tal vez el sonido de un tango
remita al oyente hacia esa región; si se quiere ubicar al receptor en una época...