Maestria

Páginas: 4 (903 palabras) Publicado: 25 de noviembre de 2011
Reflexiones personales del libro “La Paradoja”

Este libro tiene como objetivo enseñar y ayudar a entender la verdadera esencia del liderazgo. Para lograrlo, el autor utilizo la escena de unretiro spiritual con los monjes para explicar la verdadera esencia del liderazgo, uniendo a personas de distinto ámbito laboral, con historia de vida, creencias y sexo diferentes. El autor utilizó esadiversidad entre las personas para mostrar que los principios del liderazgo son los mismos y son aplicables a cualquiera y en cualquier lugar, que sea en una escuela, en el ejército, en una iglesia, enun hospital o en una fábrica.
El liderazgo según el autor es el arte de influir sobre la gente para que trabaje con entusiasmo en la consecución de objetivos en pro del bien común y dirigirconsiste en servir paradójicamente a los demás. Un buen líder está pendiente de sus subordinados atiende sus necesidades, les ayuda a lograr sus metas y aprovecha sus potenciales al máximo. Este grupo depersonas formado por John el ejecutivo al borde de la derrota que representa la duda, Simeón el ideal de líder, el sargento que es la cara de la oposición constante, el pastor con su cuota de religiónlas mujeres que representan la experiencia y la sabiduría el autor presenta el ejemplo viviente de lo que es el liderazgo como se aplica y lo que se puede lograr cuando se aplica adecuadamente. Através de la convivencia de este grupo el autor nos ensena que tanto en las empresas nuestros paradigmas son nuestros guías de comportamientos. Un paradigma es un patrón o modelo mental que se sigue demanera reiterada. Uno de los actuales paradigmas en el mundo empresarial es el del modelo piramidal como está expuesto en libro, en el cual arriba de todo, en la punta de la pirámide, está el presidente,y las personas de los puestos inferiores miran desde abajo hacia la casilla de arriba, a su jefe, y no hacia el cliente, que está todavía más abajo, más cercano a los empleados de primera línea...
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