maestria

Medio ambiente y Proyecto Ambiental
Escolar (PRAE) en el Colegio Nicolás
Esguerra

Elisa Inés Torres López

Universidad Nacional de Colombia
Facultad de Ciencias
Bogotá, Colombia
2011

Medio Ambiente y Proyecto Ambiental
Escolar (PRAE) en el Colegio Nicolás
Esguerra

Elisa Inés Torres López

Trabajo Final presentado como requisito para optar al título de Maestría en la Enseñanzade las Ciencias Exactas y Naturales

Directora:
Martha Orozco de Amézquita
Bióloga, M. Sc. Profesora Titular
Pensionada Facultad de Ciencias

Educación- Medio Ambiente

Universidad Nacional de Colombia
Facultad de Ciencias
Bogotá, Colombia
2011

Dedicatoria

Deseo dedicar este trabajo al creador de este hermoso planeta, DIOS, gracias a él he
encontrando el camino y la verdaden mi vida.
También lo dedico a la persona que más amo, mi Madre, quien me ha apoyado siempre
incondicionalmente, y que con sus sabios consejos y compañía en los momentos difíciles
me ha infundido la valentía para seguir adelante, el ánimo para prepararme y poder ser
una mejor docente, comprometida con la formación de las nuevas generaciones.
Además lo dedico a toda mi familia, quienes siempreme han apoyado.

Agradecimientos

Quiero agradecer a Dios por darme la fortaleza necesaria en los momentos en que más la
necesité y bendecirme con la posibilidad de caminar a su lado durante toda mi vida.
Agradezco a mi familia, mis padres, hermanos y sobrinos, quienes siempre me han
ayudado y acompañado. Mi madre con todo su amor y comprensión, mi padre con su
compromiso yresponsabilidad, mi hermana Clara quien ha sido mi segunda madre y la
que me dio la posibilidad de estudiar y prepararme, mi hermano Bernardo que con su
nobleza me ha enseñado mucho y mi hermano Germán que ha sido siempre mi
consejero, confidente y ejemplo a seguir.
Doy gracias al señor rector Arturo Varela, por permitirme adelantar mi trabajo en el IED
Nicolás Esguerra, a mis compañeros de área deciencias naturales por su gran
colaboración, y en general a mis compañeros de trabajo y de la maestría quienes me
acompañaron y apoyaron con su sabiduría.
Quiero darles las gracias a los maestros de la Universidad Nacional, por darme la
posibilidad de profundizar en mi conocimiento, y así confirmar que lo más importante es
educarse para poder educar.
Un agradecimiento muy especial a mi directorade Trabajo Final, la profesora Martha
Orozco de Amézquita, quien durante todo el desarrollo del trabajo se comprometió muy
seriamente, me guió, orientó y colaboró sabia y cariñosamente.
Por último desde ya pido disculpas, en caso de que suceda, que haya dejado de
mencionar a alguien importante en el proceso de realización de este trabajo.

Resumen y Abstract

VI

Resumen:
La comunidadcientífica insiste en la necesidad de no aplazar más las acciones concretas
para educar a las futuras generaciones en las prácticas para el desarrollo sostenible de
nuestra especie en el planeta. El Proyecto Ambiental Escolar (PRAE) es considerado
como eje primordial de la actividad escolar para construir conciencia ambiental, él da una
oportunidad de cambiar la visión cómoda de ver la ecologíasimplemente como una rama
de la biología, y proporciona la oportunidad de ir cambiando modelos tradicionales,
invitando a los estudiantes a solicitar espacios y tiempos para trabajar en la búsqueda de
soluciones ambientales para la institución y el entorno escolar, procurando el desarrollo
de valores que garanticen el bienestar y la posibilidad de sobrevivir como especie
humana.

Abstract:The scientific community insists on the need for ceasing to further postpone concrete
actions that aim to educate future generations in sustainable development practices. The
Environmental School Project (PRAE) is considered the linchpin of school activity to build
environmental awareness. It gives an opportunity to change the comfortable view of
seeing ecology as just a branch of biology,...