Maestria

INSTITUTO UNIVERSITARIO DEL CENTRO DE MÉXICO
MAESTRIA EN EDUCACIÓN

NOMBRE
LUIS ANDRADE GUTIÉRREZ

PROFESOR
JORGE LOPEZ GUZMAN

INVESTIGACION
SEMINARIOS DE TOPICOS SELECTOS EN EDUCACION
GRUPO
721
TRIMESTRE
7
FECHA
04/AGOSTO/2012

ALUMNOS EN ESCUELAS PÚBLICAS Y PRIVADAS
(IGUALDAD DE OPORTUNIDADES)
DIFERENCIA ENTRE EL MARXISMO Y FUNCIONALISMO

El Marxismo y elFuncionalismo son dos teorías sociológicas que han estado presentes por años. Mientras que ambas teorías tienen el común denominador de ser un estudio de la sociedad como un todo, las dos cuentan con ideas diferentes sobre cómo funciona la sociedad y el propósito de la misma.

Autoridad en las escuelas

Las teorías funcionalistas creen que la autoridad en la educación es una parte importante de laenseñanza de los niños para respetar las figuras de autoridad y por ello es un aspecto positivo del sistema escolar.
MARXISMO
En las teorías marxistas, la observación de la autoridad en las escuelas es negativa porque el Marxismo cree que proviene de subordinación injusta.
Sociedad como Organismo

La idea básica del funcionalismo es que la sociedad es un organismo y que cada parte de lasociedad es una pieza necesaria, incluyendo el comportamiento criminal. La vista del Marxismo es que es una teoría de lucha de clases y no considera los elementos de la sociedad como necesarios o como un organismo, sino como una manera de mostrar cómo las diferentes partes de la sociedad luchan.
Desigualdad de la escuela

La consideración del Marxismo sobre la educación en general, empieza de manerasimilar a la de los funcionalistas en que es vista como una preparación a los niños para el futuro. En el Marxismo el sistema es visto como la creación desigual entre niños al enseñarles en escuelas privadas a liderar y dominar mientras que la educación en las escuelas públicas es la de seguir y obedecer.

Las teorías funcionalistas toman una perspectiva diferente al creer que el sistemaeducativo toma a los niños más talentosos y los prepara para liderar mejor otros en otras escuelas. En el Funcionalismo las calificaciones de los niños son la razón para los líderes y los seguidores.

Valores compartidos

Los funcionalistas creen que la sociedad es uno de los valores compartidos; la sociedad trabaja en conjunto y comparte perspectivas para alcanzar extremos comunes.
El Marxismo locree diferente y en cambio ve a la sociedad como una cultura de dominación donde un grupo sobresale a los demás. Los líderes no comparten la subordinación y la miseria de las clases trabajadoras.

 ENFOQUES MARXISTAS

Estos enfoques tienen en común el considerar que el sistema educativo es una institución que favorece a las clases sociales privilegiadas, de modo que la escuela se convierte enuna institución que justifica las desigualdades previamente existentes. Aquí vamos a considerar las aportaciones de Marx, las teorías de la reproducción social y las teorías de la resistencia.

 ENFOQUES FUNCIONALISTAS

Los funcionalistas sugieren que deberíamos empezar con un análisis lógico del concepto de sociedad y preguntarnos qué ocurriría si una sociedad -grande o pequeña, simple ocompleja- ha de sobrevivir y desarrollarse. Obviamente, dicen, esta sociedad debe reclutar nuevos miembros a medida que desaparecen las viejas generaciones. Debe alimentarlos y vestirlos. Debe existir un lenguaje común y debe haber algún grado de acuerdo con respecto a los valores básicos entre los miembros para evitar el conflicto abierto. Por tanto, si una sociedad ha de desarrollarse tiene queresolver determinados problemas.

En la teoría funcionalista a los mecanismos de resolución de problemas se les denomina instituciones. Ejemplos de estas instituciones son la familia, la cual ayuda a resolver el problema del suministro de nuevos miembros; las instituciones económicas, que sirven para alimentar y vestir a la población; las instituciones políticas, las cuales coordinan las...