Maestria

UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO

ESCUELA DE POST GRADO

PROYECTO DE TESIS

ESTUDIO COMPARATIVO: RECURSOS TECNOLÓGICOS Y EL APRENDIZAJE DEL ÁREA CIENCIA Y AMBIENTE EN LOS ESTUDIANTES DE PRIMARIA DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS “NUESTRO SALVADOR” Y Nº 6086, 2012

PARA OBTENER EL GRADO DE:
MAGÍSTER EN EDUCACIÓN

CON MENCIÓN EN DOCENCIA Y GESTIÓN EDUCATIVA

AUTORAS:
Bach. PUCHOC RAMÍREZ,Gladys Katy
Bach. VARGAS BUSTAMANTE, Silvia Sonia

ASESORA:
Mg. CASTAÑEDA NÚÑEZ, Eliana Soledad

LIMA – PERÚ
2012

I. GENERALIDADES

1.1 TITULO DEL PROYECTO DE TESIS
ESTUDIO COMPARATIVO: RECURSOS TECNOLÓGICOS Y EL APRENDIZAJE DEL ÁREA CIENCIA Y AMBIENTE EN LOS ESTUDIANTES DE PRIMARIA DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS “NUESTRO SALVADOR” Y Nº 6086, 2012

1.2 DISEÑO DEINVESTIGACIÒN
Descriptiva correlacional comparativa

1.3 ÁREA DE INVESTIGACIÓN:
Area pedagógica

1.4 LOCALIDAD O INSTITUCIÓN DONDE SE REALIZA LA INVESTIGACIÓN.
Institución Educativa Nº 6086 del Distrito de Chorrillos
Institución Educativa “Nuestro Salvador” de José Galvez, del Distrito de Villa María del Triunfo

1.5 NOMBRES DE LAS TESISTAS
Bach. PUCHOC RAMÍREZ, Gladys KatyBach. VARGAS BUSTAMANTE, Silvia Sonia

1.6 NOMBRE DELA ASESORA:
Mg. CASTAÑEDA NÚÑEZ, Eliana Soledad

1.7 Cronograma y Recursos

1.7.1 Recursos
ACTIVIDADES | MAY | JUN | JUL | AGO | SET | OCT | NOV |
Planteamiento del problema | X | X | | | | | |
Antecedentes a la investigación | X | X | | | | | |
Objetivos | X | X | | | | | |
Hipótesis | X | X | | || | |
Marco teórico | X | X | X | X | X | X | X |
Metodología | | | X | | | | |
Población y muestra | | | | X | X | | |
Instrumentos de recolección de datos | | | | | X | X | X |
Aplicación de los instrumentos | | | | | | X | X |

1.7.2 Recursos

RECURSOS HUMANOS | TIPO DE APOYO QUE BRINDARÁ |
Investigadoras | Plantean el problema, elaboran proyecto deinvestigación |
Directores de las I.E | Proporcionan la información referida sobre la institución |
Los profesores | Dan cuenta del rendimiento académico y comportamiento de los estudiantes |
Los estudiantes | Dimensión objetiva. Los datos reales del contenido del curso (encuestas) |

1.7.3 Recursos institucionales

INSTITUCIÓN | TIPO DE APOYO QUE BRINDARÁ |
I.E Nº 6086 del Distrito deChorrillos | Facilitan la participación activa y constante de los alumnos y profesores para poder realizar nuestras encuestas |
I.E “Nuestro Salvador” de José Gálvez | |

1.8. Presupuesto
DESCRIPCION | COSTO S/ |
Libros | 400.00 |
Fotocopias | 500.00 |
Impresiones | 50.00 |
Digitación | 200.00 |
Internet | 50.00 |
C D | 15.00 |
Instrumentos | 70.00 |
Empastados | 60.00|
Anillado | 10.00 |
Papel | 20.00 |
Movilidad | 130.00 |
Estadista | 500.00 |
S/ 2,005.00 |

II. PLAN DE INVESTIGACIÓN

2.1 Planteamiento del problema
En pleno desarrollo de la sociedad del conocimiento, técnicas como Internet y las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), constituyen herramientas fundamentalespara la mejora del rendimiento académico. Eso sí, sólosi los profesores saben cómo aprovecharlas, cuentan con la formación adecuada y disponen de los recursos necesarios.
 
Pero, para que realmente se obtenga un buen resultado de esta incorporación tienen que estar todos los puntos bien planteados, porque imaginemos ¿qué pasaría si los profesores cuentan con los recursos necesarios pero no con la capacitación o en caso inverso, cuenten con lacapacitación y no con los recursos necesarios? Es por eso que entre todos debemos colaborar para que esta nueva herramienta sea una ventaja y no una desventaja a la hora de enseñar. 

Hoy podemos decir, que es uno de los buenos instrumentos que se nos presentaron para lograr la motivación de los alumnos, y llegar con esto a mejorar el rendimiento académico, pero siempre poniendo predisposición,...