Maestria

RIGOR CIENTIFICO DE LA INVESTIGACION CUALITATIVA

En el presente trabajo se muestra una panorámica presentada por dicha autora sobre una muestra de la densidad de los debates acerca de loscriterios de valoración de los estudios cualitativos en el ámbito de las ciencias sociales que pone de manifiesto la complejidad del campo y que nos invita a reflexionar acerca de nuevas responsabilidadespersonales y profesionales.

De acuerdo a Wolcott 1990, la validación como sinónimo de verdad, como verdad construida, como verdad interpretada, consensuada, signifique lo que signifique se convierteen la línea divisoria.

Mishler 1990:419, señala el concepto de validación es el proceso a través del cual realizamos afirmaciones y evaluamos credibilidad de observaciones, interpretaciones ygeneralizaciones.

Maxwel 1992, amplia el concepto y toma otra postura basado en el modelo sintagmático de validez frente aquellos basados en tipologias modelo paradigmático de validez, Maxwell espartidario de la complementariedad de ambas perspectivas y señala que la compresión es un concepto mas importante que la validez. Por ello presenta cinco tipos de validez:

* Validez Descriptiva* Validez Interpretativa
* Validez Teórica
* Validez de generalización interna y externa
* Validez Evaluativa

Analizando esta postura Altheide y Jonnson 1994:485, presentan así lacuestión acerca de validez tras analizar varias posturas actuales acerca de la validez y cuestiones afines los autores sostienen que los principales significados otorgados al termino son los siguientes:validez como cultura, ideología, como genero, como lenguaje/texto, como aplicabilidad/ayuda, como estándares, aunado a todo esto existen cuatro criterios de validez en la investigación cualitativa:* Aplicación de criterios convencionales
* Aplicación de criterios paralelos o cuasi fundamentales
* Aplicación de criterios propios
* Nuevos Criterios para un mundo pos-moderno...