Maestria
Páginas: 3 (564 palabras)
Publicado: 29 de octubre de 2012
1.- ¿El currículum debe proponer lo que debe enseñarse o lo que los estudiantes deben aprender?
Debe proponer lo que los estudiantes deben aprender. El alumno es el elemento principal,fijándose en unos objetivos mínimos y asegurándonos de su aprendizaje.
Descentralización: cada centro adapta su currículum a sus características. Las autonomías diseñan sus propioscurrículos, que muchas veces no tienen nada que ver con
2.- ¿El currículum responde al qué debe enseñarse o también incluye el cómo, las estrategias y métodos de instrucción?Incluye el qué y el cómo, aunque luego cada profesor lo adapte a su contexto específico, necesidades, preferencias.
El dar respuesta al qué debe enseñarse es dar respuesta a los contenidos.La forma más eficaz es el enfoque técnico que da lugar a un planteamiento conductual del aprendizaje, buscar la eficacia.
En el cómo nuestro centro de interés es la ordenación de lasexperiencias a las que vamos a someter al alumno para que se dé el aprendizaje
El currículum se plantea como un conjunto ordenado de situaciones y experiencias que presentamos al alumno.Se basa en un planteamiento constructivista.
Definiciones de Currículum:
♣ “El currículum no sólo tiene por objeto el diseño y construcción de loselementos curriculares, sino también los procesos mediante los cuales se desarrolla, modifica y reconstruye en relación a las diversas ideologías, condiciones, contextos y estrategias que moldean, facilitano impiden su desarrollo”
consepto curriculum
El término currículo ' se refiere al conjunto de objetivos,contenidos, criterios metodológicos y técnicas deevaluación que orientan la actividad académica (enseñanza y aprendizaje) ¿cómo enseñar?, ¿cuándo enseñar? y ¿qué, cómo y cuándo evaluar? El currículo permite planificar las actividades académicas de forma...
Debe proponer lo que los estudiantes deben aprender. El alumno es el elemento principal,fijándose en unos objetivos mínimos y asegurándonos de su aprendizaje.
Descentralización: cada centro adapta su currículum a sus características. Las autonomías diseñan sus propioscurrículos, que muchas veces no tienen nada que ver con
2.- ¿El currículum responde al qué debe enseñarse o también incluye el cómo, las estrategias y métodos de instrucción?Incluye el qué y el cómo, aunque luego cada profesor lo adapte a su contexto específico, necesidades, preferencias.
El dar respuesta al qué debe enseñarse es dar respuesta a los contenidos.La forma más eficaz es el enfoque técnico que da lugar a un planteamiento conductual del aprendizaje, buscar la eficacia.
En el cómo nuestro centro de interés es la ordenación de lasexperiencias a las que vamos a someter al alumno para que se dé el aprendizaje
El currículum se plantea como un conjunto ordenado de situaciones y experiencias que presentamos al alumno.Se basa en un planteamiento constructivista.
Definiciones de Currículum:
♣ “El currículum no sólo tiene por objeto el diseño y construcción de loselementos curriculares, sino también los procesos mediante los cuales se desarrolla, modifica y reconstruye en relación a las diversas ideologías, condiciones, contextos y estrategias que moldean, facilitano impiden su desarrollo”
consepto curriculum
El término currículo ' se refiere al conjunto de objetivos,contenidos, criterios metodológicos y técnicas deevaluación que orientan la actividad académica (enseñanza y aprendizaje) ¿cómo enseñar?, ¿cuándo enseñar? y ¿qué, cómo y cuándo evaluar? El currículo permite planificar las actividades académicas de forma...
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