Maestria

ACTIVIDAD FINAL

PASOS PARA LA ELABORACIÓN DE LA PROPUESTA DE INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA

PROPUESTA DE INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA

PARTE 1

(Entregar el 18 de noviembre de 2012)

INTRODUCCIÓN
En la introducción hay que explicar cuál es el problema del trabajo, bajo que enfoque se va a desarrollar, y por qué es importante. Tal es el núcleo central de toda introducción. Habría que indicartambién como se va a desarrollar el tema, es decir, cuáles son los capítulos o partes del trabajo y cómo se justifica ese orden escogido.
"El problema parte de… esto se debe a que el maestro mismo no tiene... "'Voy a
hablar permanentemente de conceptos como: cantidad, dimensión, etc. para
apoyarme voy a utilizar los siguientes autores... ¿Desde qué perspectiva teórica voy a
estar hablando?Brevísima descripción de cada capítulo de mi propuesta, "Ante todo
lo anterior mi trabajo se desarrolla en 5 capítulos.
MARCO CON TEXTUAL
Descripción del grupo escolar, es decir, de quiénes estamos hablando (sujetos) cómo viven los alumnos, en qué condiciones económicas, políticas, sociales, educativas, culturales, etc. ¿qué es un grupo?, los propósitos de un grupo, procesos de desarrollo, actitudes…(Todo esto en forma breve, clara y concisa).
DIAGNOSTICO PEDAGÓGICO. El diagnóstico constituye la primera etapa de la investigación. Forma la base para las otras etapas del ciclo; la planificación, ejecución, evaluación y sistematización. El diagnóstico es una investigación en que se describen y explican ciertos problemas de la realidad para su posterior solución, se trata de analizar el origen,desarrollo y perspectiva de los conflictos, dificultades o contrariedades importantes que se dan en la práctica docente donde están involucrados los profesores y/o alumnos. Aquí se describen cuáles con los problemas que enfrentan el grupo, o la escuela, para cumplir con los propósitos educativos.
IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA. Se requiere claridad y precisión, recuperar la información elaborada encursos precedentes, recordar que se debe plantear un problema y que está a nuestro alcance la respuesta, sencillo, acorde a nuestros recursos, que esté en el centro de la problemática. El título del problema es la presentación racional de lo que se investigará, precede al plan de la investigación y debe presentar una idea clara y precisa del problema. El planteamiento del problema se origina apartir de una necesidad de tomar decisiones. El planteamiento establece la dirección del estudio para lograr ciertos objetivos, de manera que los datos pertinentes se recopilen teniendo en mente esos objetivos a fin de darles el significado que corresponda.
OBJETIVO GENERAL. Objetivo general. Aquí es necesario establecer qué se pretende con la propuesta pedagógica, es decir, cuál es su objetivo. Sise pretende contribuir a resolver un problema en especial debe mencionarse cuál es y de qué manera se piensa que la propuesta ayudará a resolverlo. El objetivo debe expresarse con claridad para evitar posibles desviaciones en el proceso de construcción de la propuesta y debe ser susceptible de alcanzarse. El objetivo es guía del estudio durante todo su desarrollo debe tenerse presente. Si seespecifica más de un objetivo, los que resulten han de ser congruentes entre sí. El objetivo es de la Propuesta Pedagógica y debe contener: un verbo operativo, el contenido, el recurso didáctico y el nivel educativo.
Ejemplo:
Identificar los personajes principales de la Revolución mexicana a través de la historieta en el nivel preescolar.
Suprimiendo el verbo operativo queda el nombre de la propuestapedagógica, ejemplo:
Los personajes principales de la revolución mexicana a través de la historieta en el nivel preescolar.
JUSTIFICACIÓN DE LA PROPUESTA considerando la importancia, relevancia y oportunidad social, educativa, científica, cultural, profesional y personal. Exponer las razones por las que amerita ser considerado. Establecer un propósito definido, no simplemente por capricho;...