Maestria

Cuido mi planeta " |
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Las siguientes actividades invitan a reflexionar sobre el cuidado del planeta y el rol activo que nos corresponde a todos en ello.Incentivan el respeto a la biodiversidad y ofrecen, a niños y niñas, la posibilidad de ser protagonistas en el mejoramiento del entorno, ya que, estimulan las acciones tendientes a disminuir los desechos sólidos. Plantean para ello, las"cuatro erres", a saber, Reducir, Reparar, Reutilizar y Reciclar.Simultáneamente, estimulan la comprensión lectora y la producción textos a través de la realización de materiales de difusión sobre el tema.Finalmente invitan a divertirse participando del juego "El Reciclaje ". |
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(El siguiente enlace se abrirá en una ventana nueva)
Guía de trabajo N°1: "Jugando cuidamos nuestro mundo"
Guía detrabajo N°2: "¿Elementos del paisaje"
Guía de trabajo N°3: "¿Qué es el ecosistema?"
Guía de trabajo N°4: "¿Sabes que es la biodiversidad?"
Guía de trabajo N°5: "Jugando a clasificar"
Guía de trabajo N°6: "Las botellas desechables"
Guía de trabajo N°7: "Las cuatro erres" |
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I. Nivel Educativo |
| Nivel Básico II |
II. Sector de Aprendizaje |
| Ciencias |
III. ObjetivoGeneral |
| * Establecer relaciones entre los seres vivos y su ambiente desde el punto de vista de algunos requerimientos básicos de la vida y de los procesos de adaptación. |
IV. Objetivos Curriculares |
| * Valorar la diversidad biológica y cultural * Aplicar principios básicos de clasificación en seres vivos y objetos físicos. * Ubicar acontecimientos en un marco temporal yespacial de referencia * Identificar y caracterizar recursos materiales y energéticos * Manipular materiales y usar herramientas en la construcción de objetos y estructuras simples * Leer comprensivamente textos breves y funcionales que amplíen el conocimiento de sí mismo y de su entorno. * Escribir textos legibles, en forma manuscrita, respetando aspectos léxicos, semánticos,ortográficos y gramaticales básicos. * Representar objetos del espacio físico en un espacio bidimensional. |
V. Objetivos Transversales |
| * Proteger el entorno natural y promover sus recursos como contexto de desarrollo humano. * Ejercitar la habilidad de expresar y comunicar las opiniones, ideas, sentimientos y convicciones propias con claridad y eficiencia. * Promover el interés y lacapacidad de conocer la realidad, utilizar el conocimiento y seleccionar información relevante. * Desarrollar el pensamiento reflexivo y metódico y el sentido de crítica y autocrítica. |
VI. Tiempo |
2 Sesiones de 45 minutos para cada actividad | |
VII. Descripción de las actividades |
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Jugando cuidamos nuestro mundo
Invite a sus alumnos y alumnas a visitar el juego "El Reciclaje". |
Al volver a la sala de actividades, entregue a sus alumnos y alumnas la guía de trabajo N° 1, a través de ella se iniciará un proceso de reflexión sobre el tema del cuidado del medio ambiente.Una vez finalizadas las guías de trabajo, inicie con ellos una conversación con relación al juego, creando un ambiente donde los niños y niñas puedan emitir opiniones y juicios críticos respecto a lasconductas del ser humano que dañan y contaminan la naturaleza. Si dispone de una grabadora, registre las opiniones, a fin de transcribirlas textualmente y publicarlas en el diario mural, en caso contrario, escriba en un papelógrafo algunas de las opiniones y publíquelas.
Elementos del paisaje
La actividad "Elementos del paisaje", pretende ayudar a los niños y niñas a diferenciar entre seresvivos y objetos físicos. Para ello parte de la observación de uno de los paisajes contenido en el juego visitado, para finalizar invitando al niño a crear su propio paisaje.
Imprima la guía de trabajo N°2 e invite a sus alumnos y alumnas a desarrollarla, publique luego los trabajos en el diario mural.
¿Qué es el ecosistema?
Esta actividad estimula la comprensión lectora a través del tema de los...