MAESTRO DE EDUCACION BILINGUE INTERCULTURAL

 ASOCIACION DE MAESTROS DE EDUCACION RURAL DE GUATEMALA -AMERG-
PROGRMA EDUCATIVO


ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO: _______ AM E R G_____________CODIGO:_1322003146______________
MUNICIPIO: _________Concepción Huista____ DEPARTAMENTO: ______Huehuetenango______________
CARRERA: _ Maestra de Educación Primaria Bilingüe Intercultural _SUB-AREA:Practica Docente_________
GRADO: Sexto Magisterio___________________ SECCION: __A___TRIMESTRE: ____1_________________
PLAN: ______Fin de Semana____________ JORNADA: _Matutina___ CICLO: ___2013_________________
NOMBRE DEL ASESOR: ____Elder Guillermo Herrera Cano________________________________________
EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO DEL PRACTICANTE
ETAPA DE AISLADAS
FORMATO No. 011

Nombre de laEscuela de aplicación: ___Escuela Oficial Rural Mixta Santiago Petatán ___________
Dirección de la escuela de aplicación: Cantón San Nicolás Aldea Santiago Petatán__________
Nombre del Maestro (a) de planta: ___Trinidad Gamaliel Hernández Montejo_______________
Nombre del (la) estudiante Practicante: _María López Hernández________________________
Grado(s) ___Tercero ___ Sección___D____ Fecha de la clase: _________________________
Área: _____Medio Social Y Natural _______________________________________________
Contenido declarativo: __________________________________________________________

I. ASPECTOS GENERALES: (marque con una X en cualquiera de las casillas según la valorización que considere adecuada)

No.
ASPECTOS A CALIFICAR
VALORACIÓN
RESULTADO


1
2
31
Puntualidad




2
Cumplimiento de plan de trabajo




3
Material didáctico adecuado y funcional




4
Motivación permanente para mantener el aprendizaje




5
Mantenimiento del orden en clase




6
Voz y expresión oral L2




7
Reacción del alumno al trabajo docente




8
Evaluación de los conocimientos





II. TRATAMIENTO DEAPRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS

9
Relaciones cordiales con los niños




10
Facilita situaciones de aprendizaje en los cuales los niños relacionan los temas de estudio de las diferentes asignaturas




11
Estimula reflexión acerca de los temas que se abordan en clase.




12
Permite el intercambio de ideas y opiniones entre los niños.




13
Parte de los conocimientos previos delos niños y niñas




14
Promueve en los niños el uso de diferentes fuentes de información, además del libro de texto para el estudio que se da en el aula.(uso el CNB)




15
Favorece la integración del juego en las actividades de aprendizaje que realiza en el aula




16
Permite la oportunidad de que los niños manipulen variedad de recursos didácticos como seres vivos, librosy materiales diversos




17
Da oportunidad para que los niños se movilicen libremente dentro de la clase, con propósitos de aprendizajes definidos anteriormente.




18
Aborda los problemas de disciplina de los niños mediante el diálogo y la negociación




19
Mantiene el aula letrada




20
Revisa con el niño las tareas asignadas




Total
/60(f)_________________________ (f) ________________________
Estudiante Practicante Director del Establecimiento sello


F: ______________________________
Vo. Bo. Asesor de Práctica Docente sello







ASOCIACION DE MAESTROS DE EDUCACION RURAL DE GUATEMALA -AMERG-PROGRMA EDUCATIVO


ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO: _______ AM E R G_____________CODIGO:_1322003146______________
MUNICIPIO: _________Concepción Huista____ DEPARTAMENTO: ______Huehuetenango______________
CARRERA: _ Maestra de Educación Primaria Bilingüe Intercultural _SUB-AREA: Practica Docente_________
GRADO: Sexto Magisterio___________________ SECCION:...