maestro de educacion

PRINCIPIOS BÁSICOS DEL DESARROLLO CURRICULAR
El currículum
Tema profundamente extenso, una idea de los suficientemente amplia como para dar cabida al conjunto de experiencias programadas por laescuela y las experiencias vividas por el alumno en su contexto escolar.


Implica acciones que poseen tal relevancia para la tarea vinculada a lo profesional. Podría definirse como el conjunto deacciones científicas, profesionales encaminadas a la organización y reoganización de situaciones de enseñanza aprendizaje, basadas en el mejoramiento de la calidad de enseñanza en el país.
Guatemalano tiene un modelo educativo original, sino que ha copiado de otros países para organizar su sistema educativo. En definitiva, tiende a aportarnos una mayor conciencia y claridad, evitando larepetición monótona de formas y técnicas de enseñanza.
por ello se crearon Principios que coadyuban al sistema educativo en cuanto a la creación del curriculum:
Principio de Publicidad: significa que debecomunicarse los principios y rasgos esenciales de una propuesta educativa, de forma tal que la haga susceptible en un análisis crítico y capaz de ser trasladada de forma efectiva a la práctica.Principio de intencionalidad: con qué forma o cuál es el objetivo de crear un proceso de realimentación curricular a medida que se van conociendo los datos se adoptan las decisiones adecuadas,
Principio deorganización o sistematicidad: supone que toda organización funcional de las paartes constituyen un currículum, trabajando con criterior de operatividad y funcionalidad, con frencuencia losprofesores dicen de los teóricos que lo señalan en sus diseños, luego no es posible llevarlo a la práctica, pues el sistema educativo en cuanto al material y medios existentes el país no está preparado paraafrontar tal sistema educativo.
Principio de selectividad: invita a la selección de lo que se aplicará en el proceso, cuáes contenidos y actividades, sino un esfuerzo concreto del profesor ,...