maestro eclectico
Páginas: 4 (908 palabras)
Publicado: 26 de febrero de 2014
ECLETICISMO
El término eclecticismo significa escuela seleccionadora y sus raíces se remontan al período de esplendor de la filosofía griega. Para ese entonces, denotaba un intento de apertura, dereconocimiento de que la verdad, sin importar su origen y su ideología, era el resultado de un compromiso que no evidenciaba el apego a una línea teórica particular. A partir de esta concepcióngeneral, Gagné (1985) postula la teoría ecléctica, denominada así por encontrarse racionalmente organizada y ser verdaderamente sistemática. Existe en ella una unión importante entre conceptos y variablesdel conductismo y del cognoscitivismo.
La teoría ecléctica de Gagné se apoya en un modelo de procesamiento de información, que a su vez se basa en una posición semi-cognitiva de la línea de Tolman(Agüero, Alvarenga y Díaz, 2005) quien fuera defensor de los principios del conductismo propositivo.
La literatura especializada reporta posiciones encontradas en relación con la adopción de unatendencia ecléctica para la enseñanza de lenguas extranjeras. Por un lado, existen autores que destacan las debilidades y las consecuencias nefastas de la puesta en práctica de esta tendencia pedagógica.Sus argumentos se centran en la ausencia de sólidos fundamentos teóricos que soporten el desarrollo de dichas prácticas y en el peligro de asumir conductas sin coordinación, como resultado delseguimiento fiel de metodologías rígidas propuestas por autores de esta tendencia (Allen, 1983; Lazarus y Beutler, 1993).
El tipo de eclecticismo criticado por estos autores se caracteriza por serarbitrario, ingenuo, incoherente, asistemático y, sobre todo, carente de orientación filosófica
“MAESTRO ECLECTICO”
El eclecticismo (del griego eklegein, «escoger») es, una escuela filosófica que secaracteriza por escoger (sin principios determinados) concepciones filosóficas, puntos de vista, ideas y valoraciones entre las demás escuelas que se asumen que puedan llegar a ser compatibles de forma...
El término eclecticismo significa escuela seleccionadora y sus raíces se remontan al período de esplendor de la filosofía griega. Para ese entonces, denotaba un intento de apertura, dereconocimiento de que la verdad, sin importar su origen y su ideología, era el resultado de un compromiso que no evidenciaba el apego a una línea teórica particular. A partir de esta concepcióngeneral, Gagné (1985) postula la teoría ecléctica, denominada así por encontrarse racionalmente organizada y ser verdaderamente sistemática. Existe en ella una unión importante entre conceptos y variablesdel conductismo y del cognoscitivismo.
La teoría ecléctica de Gagné se apoya en un modelo de procesamiento de información, que a su vez se basa en una posición semi-cognitiva de la línea de Tolman(Agüero, Alvarenga y Díaz, 2005) quien fuera defensor de los principios del conductismo propositivo.
La literatura especializada reporta posiciones encontradas en relación con la adopción de unatendencia ecléctica para la enseñanza de lenguas extranjeras. Por un lado, existen autores que destacan las debilidades y las consecuencias nefastas de la puesta en práctica de esta tendencia pedagógica.Sus argumentos se centran en la ausencia de sólidos fundamentos teóricos que soporten el desarrollo de dichas prácticas y en el peligro de asumir conductas sin coordinación, como resultado delseguimiento fiel de metodologías rígidas propuestas por autores de esta tendencia (Allen, 1983; Lazarus y Beutler, 1993).
El tipo de eclecticismo criticado por estos autores se caracteriza por serarbitrario, ingenuo, incoherente, asistemático y, sobre todo, carente de orientación filosófica
“MAESTRO ECLECTICO”
El eclecticismo (del griego eklegein, «escoger») es, una escuela filosófica que secaracteriza por escoger (sin principios determinados) concepciones filosóficas, puntos de vista, ideas y valoraciones entre las demás escuelas que se asumen que puedan llegar a ser compatibles de forma...
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