Maestro En La Sociedad Venezolana

El maestro como ente transformador de la sociedad venezolana, actúa como un promotor de la investigación en el campo humanista, socialista, creativo, participativo, transformador con idealeslibertarios expuestos: Simón Rodríguez, Simón Bolívar entre otros.
De igual forma como también o refiere Carlos Mark, en una educación socialista humanista y de calidad para todos y todas.
No obstante seargumenta también en las diferentes leyes como:
C.R.B.V. (1999) art, 102, 103
La constituyente
Proyecto educativo (2001)
Proyecto Nacional Simón Bolívar (2007- 2013)
Ley orgánica de educación(2009)
En cuanto al tema que si se están desarrollando las políticas publicas educativas en las diversas instituciones efectivamente se están llevando a cabo, ya que en el nivel de educación Inicial seencuentra el P.A.E. “trompo de los alimentos” todas y todos manos a la siembra, atención educativa espacio familia y comunidad, anteriormente llamado atención No convencional, senifas, curriculumbolivariano, y en el nivel de educación primaria la colección bicentenario, Canaima, todas y todos manos a la siembra, revista tricolor, P.A.E. (trompo alimenticios) curriculum bolivariano. Cabe destacarque estas políticas educativas se están llevando con gran éxito con la preparación continua de todas y todos los miembros que integran el colectivo educativo.
Por otro lado se debe asumir un sentido deresponsabilidad y reflexión para diagnosticar la problemática educacional en cuanto a la transformación, profundización y articulación de los niveles y modalidades del sub sistema en educación básicapara incluir estrategias metodológicas necesarias para educar al nuevo hombre – mujer que maneje la autocritica y critica para cambiar y enrumbar el país que necesitamos siendo el maestro un sertransformador integral de construcción social del conocimiento, con valores de identidad local, regional y nacional con una visión latinoamericana, indígena afrodecendiente y universal, que tenga ideas...