Maestro Final

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
MISIÓN ALMA MATER


PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN
INSTRUMENTACIÓN Y CONTROL

EN EL MARCO DE LA TRANSFORMACIÓN DE LOS IUT Y CU EN UNIVERSIDADES POLITÉCNICAS










CON LA COLABORACION:


DICIEMBRE, 2008
CONTENIDO
Pág.
CONTENIDO 2
INDICE DE CUADROS 5
INDICE DE GRAFICOS 6PRESENTACION 7

CAPITULO I: 9
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION EN INSTRUMENTACION Y CONTROL.

1.1. RESEÑA HISTORICA. 9
1.2. JUSTIFICACION. 11
1.3. POTENCIALIDADES DE LAS REGIONES. 22
1.4. MISION. 51
1.5. VISION.
1.6. OBJETIVOS 52
52

CAPITULO II: 53
LA MISION ALMA MATER Y EL PNF INSTRUMENTACION Y CONTROL.

CAPITULO III: 57
VINCULACION CON EL PLAN NACIONAL DE DESARROLLOECONOMICO Y SOCIAL DE LA NACION.

CAPITULO IV: 64
RETOS VINCULADOS AL AREA DE FORMACION.

CAPITULO V: 68
SITUACION DE LA FORMACION EN EL AREA.
5.1. INSTITUCIONES PÚBLICAS Y PRIVADAS. 69
5.2. DISTRIBUCION NACIONAL DE LA FORMACION DE
ESTUDIANTES Y GRADUADOS.
70
5.3. MATRICULA ESTUDIANTIL 71
5.4. JUICIO CRITICO SOBRE LA FORMACION EN
INSTRUMENTACION Y CONTROL
71CAPITULO VI: 76
TITULOS Y CERTIFICACIONES QUE OTORGA EL PROGRAMA.

CAPITULO VII: 77
INSTITUCIONES DE EDUCACION SUPERIOR QUE ADMINISTRARAN EL PROGRAMA.

CAPITULO VIII: 82
INTEGRACION CON LA MISION SUCRE

CAPITULO IX: 84
VINCULACION DEL PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION EN INSTRUMENTACION Y CONTROL CON ORGANISMOS NACIONALES E INTERNACIONALES

CAPITULO X: 88
INTEGRACIÓN DE LOSPROCESOS DE FORMACIÓN, CREACIÓN INTELECTUAL Y VINCULACIÓN SOCIAL

CAPITULO XI: 93
PRODUCTOS, SERVICIOS Y FORMAS DE CREACIÓN INTELECTUAL

CAPITULO XII: 96
EL PROYECTO COMO ESTRATEGIA CENTRAL DE FORMACIÓN

CAPITULO XIII:
PROYECTOS ASOCIADOS AL PROGRAMA NACIONAL DE
FORMACIÓN INSTRUMENTACION Y CONTROL 98

CAPITULO XIV: 104
LAS ÁREAS Y LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN EN EL PROGRAMA NACIONALDE FORMACIÓN EN INSTRUMENTACION Y CONTROL.

CAPITULO XV: 108
EL PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION EN INSTRUMENTACION Y CONTROL Y SU RELACIÓN CON LAS COMUNIDADES

CAPITULO XVI: 109
CARACTERÍSTICAS Y PERFIL DE INGRESO DEL ESTUDIANTE

CAPITULO XVII: 115
POLÍTICAS DE PERMANENCIA

CAPITULO XVIII: 117
POLÍTICAS DE EGRESO

CAPITULO XIX: 118
MODALIDADES DE ESTUDIO

CAPITULO XX:122
SISTEMAS DE APOYO AL DESEMPEÑO ESTUDIANTIL

CAPITULO XXI:
125
SISTEMA PARA EL MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DE VIDA ESTUDIANTIL

CAPITULO XXII: 127
ENFOQUE DEL DISEÑO CURRICULAR

CAPITULO XXIII: 141
COMPETENCIAS ASOCIADAS A LAS CERTIFICACIONES

CAPITULO XXIV: 143
PERFIL DE EGRESO EN TSU EN INSTRUMENTACION Y CONTROL

CAPITULO XXV: 146
PERFIL DE EGRESO EN INGENIERIA ENINSTRUMENTACION Y CONTROL

CAPITULO XXVI: 151
CARACTERISTICAS DE LAS PRACTICAS EDUCATIVAS

CAPITULO XXVII: 152
TRAYECTO INICIAL

CAPITULO XXVIII: 154
EJES DE FORMACION

CAPITULO XXIX: 159
TIPOS DE UNIDADES DE FORMACION INTEGRAL

CAPITULO XXX: 161
EVALUACION

CAPITULO XXXI: 164
MALLA CURRICULAR

CAPITULO XXXII: 167
PERFIL DEL PERSONAL DOCENTE

CAPITULO XXXIII:171
REQUERIMIENTOS DE MATERIALES EDUCATIVOS

CAPITULO XXXIV: 174
PROPUESTAS DE POSTGRADO

INDICE DE CUADROS


Pág.
Cuadro Nº 1: Análisis de Impactos. Migración Calificada
20
Cuadro Nº 2: Municipios del Estado Sucre
24
Cuadro Nº 3: Proyección Poblacional del Estado Sucre 2008-2013
24
Cuadro Nº 4: Municipios del Estado Monagas
30
Cuadro Nº 5: Proyección Poblacional del EstadoMonagas 2008-2013
30
Cuadro Nº 6: Municipios del Estado Zulia
36
Cuadro Nº 7: Proyección Poblacional del Estado Zulia 2008-2013
37
Cuadro Nº 8: Proyección Poblacional de la Región Capital 2008-2013
41
Cuadro Nº 9: Proyección Poblacional del Estado Falcón 2008-2013
46
Cuadro Nº 10: Proyección Poblacional del Estado Carabobo 2008-2013
49
Cuadro Nº 11: Proyección Poblacional del...