Maestro ignaciano

La educación en la Compañía de Jesús 
(notas de la charla del P. Adolfo Nicolás) 

Gijón, 8 de mayo de 2013 
 
En muchas partes del mundo me reúno con grupos como éste, relacionados con 
la educación, y la primera pregunta es siempre: ¿por qué los jesuitas se han metido en 
educación? Y me da mucha satisfacción haber oído la respuesta, ayer y hoy de todos ustedes. Por lo tanto voy a empezar mencionando algo que es tan ignaciano como la 
educación.  Los  jesuitas  estamos  en  educación  porque  desde  el  principio  la  gran 
preocupación de San Ignacio y sus compañeros y sus seguidores es el crecimiento de la 
persona  y  la  transformación  de  la  persona.  Y  esto  ayer  y  hoy  lo  he  oído  de  todos 
ustedes  como  el  abc  de  la  educación.  No  estamos  aquí  solamente para  enseñar  o 
comunicar  algunas  técnicas  de  éxito,  sino  para  acompañar  a  personas,  desde  muy 
temprana  edad  –esta  mañana  hemos  visto  a  los  pequeños,  los  que  empiezan  en  el 
colegio−  y  acompañarles  en  su  crecimiento,  que  es  lo  más  importante  que  podemos 
hacer,  creo,  en  nuestra  vida.  La  educación  sigue  siendo  prioridad  en  la  Compañía, prioridad de hecho. Cuando se habla de prioridades tenemos una lista de cinco temas, 
modernos, que están en el tapete, entre ellos dos regiones muy importantes como son 
África  y  China,  pero  luego  otros  temas  como  la  migración,  los  refugiados,  las  casas 
romanas,  que  el  Santo  Padre  ha  confiado  a  la  Compañía  y  el  trabajo  intelectual.    Yo creo que además de eso hay prioridades de hecho, y la educación es una prioridad de 
hecho: nadie la contesta, nadie se pregunta por qué seguimos en educación, porque es 
tan  evidente  el  hecho  y  tan  importante  la  educación,  que  en  todos  nuestros 
apostolados  siempre  hay  un  factor  educativo.  En  las  parroquias,  por  supuesto, educación en la fe; crecimiento en los colegios, que es la esencia del colegio, e incluso 
en la atención a inmigrantes, a refugiados, vemos que gran parte del esfuerzo que se 
hace  con  refugiados  es  ofrecerles  posibilidades  de  educación.  En  mis  viajes  por  el 
mundo, sobre todo en África o en países que han sufrido cierto retraso en su desarrollo 
es  evidente  que  todos  piensan  que  la  educación  es  la  clave  del  futuro.  Donde  hay educación hay posibilidades, y donde no hay educación queda el pueblo a merced de la 
manipulación política o ideológica, de quien sea. 
El hecho es que en colegios jesuitas se llega prácticamente a casi dos millones 
de  estudiantes  y  si  añadimos  las  redes  en  las  cuales  colaboramos  con  otros  muchos 
grupos –Fe y Alegría, Cristo Rey, Nativity schools, Community colleges en la India− pasa de 3 millones el número de personas que se benefician de alguna manera en contacto 
con nuestros colegios o relacionados con la Compañía. 
Esto es ya un indicador  de que hay una prioridad de hecho. Y esto no cambia 
con  decisiones  de  tipo  estratégico  en  una  u  otra  Provincia.  Es  masivo  y  es  donde  la 
mayor parte de los jesuitas también están contribuyendo. El que haya menos jesuitas 
en  instituciones  es  porque  hay  menos jesuitas  en  todas  partes,  o  sea  que  no  es  una 
decisión política sino una consecuencia de un momento en la iglesia en que el número 
de  vocaciones  ha  disminuido  y  parece  ser  que  esa  disminución  corresponde  a  un 
cambio cultural, social, de civilización o lo que sea. 
Mencionaré algunos puntos clave que considero centrales en la educación. He 
recibido  una  serie  de preguntas  y  en  la  primera  sección  que  es  sobre  el  futuro  de 
nuestros  colegios  la  primera  pregunta  dice:  nos  gustaría  tener  una  idea  de  cómo  ve 

usted y la Compañía el futuro de la educación y qué cambios le parecen necesarios. De 
manera  que  en  atención  a  esta  pregunta  voy  a  simplemente  reafirmar  lo  que  se ...