Maestro moises saenz


Escuela Normal Superior
“José E. Medrano R.”





Seminario de Temas Selectos de la Historia de la Pedagogía y la Educación.
Profr. Felipe Ibarra

“PLANTEAMIENTOS DEL MAESTRO MOISÉSSÁENZ EN TORNO A LA ESCUELA SECUNDARIA”


4to Semestre
Formación Cívica y Ética


Alumnos:
Carla Armendáriz González



Chihuahua, Chih., a 06 de Junio del 2012.
PLANTEAMIENTOS DEL MAESTROMOISÉS SÁENZ EN TORNO A LA ESCUELA SECUNDARIA

Dentro de este documento se darán a conocer algunos de los datos que influyeron en la creación de la escuela secundaria en México, todo esto gracias alProfesor Moisés Sáenz; se explica aquí mismo algunas de las características que esta debe de tener, y las diferencias que tiene con la escuela tradicional.

Desde las primeras décadas de Méxicocomo país independiente y hasta 1925, los estudios secundarios en nuestro país formaron parte de las escuelas preparatorias, de las escuelas para maestros, institutos, liceos o colegios y su orientaciónprincipal respondía a los fines de esas instituciones, es decir, preparar a los jóvenes para adquirir una profesión. A partir de 1925 la educación secundaria se organiza como un nivel educativo más ennuestro país y, desde esa fecha hasta la actualidad, ha tenido un auge sin precedente y constituye parte importante de la educación básica.

Antes de su nacimiento como nivel específico, y aún enlos primeros años de existencia, se generaron fuertes discusiones; por ejemplo, si el control de la secundaria debería estar en manos de la Secretaría de Educación Pública o depender de la UniversidadNacional, y fue difícil, en los primeros momentos, atenderla sin vincularla a la preparatoria. El nacimiento de las escuelas secundarias estuvo condicionado por las dinámicas que se vivían en aquellaépoca, así como por el desarrollo educativo diferenciado que se presentaba en cada región del país. Las polémicas influyeron en la definición de su sentido y orientación, y, al mismo tiempo,...