Maestro nivel inicial

“Los animales”
INICIO:
Objetivos:
o Identificar los distintos animales del entorno natural analizando sus características.
o Identificar algunos animales y clasificarlos como salvajes, o domésticos
o Utilizar de manera cada vez más precisa el lenguaje oral, adecuándolo a diferentes contextos.
o Ampliar y recrear la imaginación y la fantasía , transformando yconstruyendo modos personales de expresión y comunicación.
o Utilizar algunos conocimientos convencionales del sistema de la lengua escrita.
o Reconocer números escritos y construir formas de representación de cantidades a partir de la resolución de problemas que implique a los números en distintos contextos de uso.
Contenidos:
Área Integrada:
Contenidos Conceptuales:
o El ambientenatural: Animales del entorno. Características
o Crecimiento y desarrollo.
o Comportamiento animal: reproducción, crianza, búsquedas de alimentos, enemigos,) etc.
Contenidos Procedimentales:
o Observación , selección y registro de información sobre las características de forma y tamaño de animales de la zona(Ej: animales voladores, caminadores, adaptados al salto, adaptadosal agua, con plumas, con pelos, con lana, etc )
o Interpretación de la información estableciendo semejanzas y diferencias; relaciones causales simples.
o Comunicación de la información. Intercambio de información de otros.
o Diferenciación entre los relatos de cada compañero.
o Formulación de conclusiones.
Contenidos Actitudinales:
o La apertura a la diversidaddel ambiente natural.
o La valoración del medio ambiente.
Área Lengua:
Lengua oral:
Contenidos Conceptuales:
o Pertinencia y adecuación de la información.
o Narración : El relato de experiencias vividas , narración ficcional.
o Descripción global de animales.
Contenidos Procedimentales:
o La selección de información adecuada y concerniente a la intencióncomunicativa y al tema de conversación.
o La construcción de un relato de acontecimientos vividos u observados y de relatos ficcionales en los que ordena secuencialmente las acciones de manera lineal, recrea personajes, los localiza y discrimina entre ficción y realidad.
o La construcción de una descripción en la que denomine los elementos que integran., el animal y les atribuyan lascualidades que los caracterizan.
Lengua escrita:
Contenidos Conceptuales:
o Funciones sociales y personales de la lectura y la escritura.
o Convenciones básicas de la escritura: fonema, grafema, palabra , oración.
o Convenciones del sistema de la lengua escrita ( linealidad, direccionalidad).
Contenidos Procedimentales:
o La iniciación en la estrategia de escritura:Planificación colectiva del proceso de escritura. Escritura directa o mediatizada por un adulto. Revisión del texto, leído oralmente por el maestro para transformarlo o mejorarlo en función del propósito , del destinatario y de las exigencias del tipo de texto.
o El reconocimiento de la linealidad y direccionalidad de la escritura (izquierda- derecha, arriba- abajo).
o El reconocimientointuitivo de algunos fonemas y grafemas y la correspondencia entre ellos.
o La iniciación en el reconocimiento del trazado de algunos grafemas ( Por ejemplo las de su propio nombre u otras palabras significativas.)
o La identificación de la palabra en una oración o texto, a partir del espacio que la delimita.
Literatura:
Contenidos Conceptuales:
o Los textos literarios.
oLa poesía
Contenidos Procedimentales:
o La exploración de formas de organización y de recursos expresivos en cuentos, poesías.
o La construcción y reconstrucción de rimas, juegas de palabras, adivinanzas trabalenguas.
Contenidos Actitudinales:
o Actitud de confianza en su capacidad de comunicarse.
o Valoración de la lectura y la escritura como formas para aprender,...