maestro primaria

* ESTE PROYECTO SE FUNDAMENTA EN QUE LOS ALUMNOS
DE SEXTO GRADO CONOZCAN , LAS PRINCIPALES CAUSAS ,
POR LAS CUALES LAS ESPECIES ANIMALES ESTAN EN --
PELIGRO DE EXTINCION, CREAR CONCIENCIA ACERCA DE -
ESTE PROBLEMA Y LAS GRAVES CONSECUENCIAS QUE --
REPERCUTEN EN UN DESEQUILIBRIO ECOLOGICO FATAL-
PARA NUESTRO PLANETA TIERRA.
*MOTIVARLOSA TOMAR DESICIONES Y ACCIONES RESPONSA-
QUE AYUDEN A PRESERVAR LA VIDA, CONVIVIENDO CON LA
NATURALEZA SIN FRENAR EL DESARROLLO HUMANO BUS --
CANDO SIEMPRE EL BIEN COMUN.
Ciencias naturales
Bloque II. ¿Cómo somos y cómo vivimos los seres vivos? Cambiamos con el tiempo
y nos interrelacionamos, por lo que contribuyo a cuidar el ambiente
para construir un entorno saludable*Competencias que se favorecen: Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica • Toma de decisiones
informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la
prevención • Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en
diversos contextosAprendizajes esperados
Contenidos
• Explica quelos seres vivos y el medio natural han cambiado a través
del tiempo, y la importancia de los fósiles en la reconstrucción de la
vida en el pasado.
• Propone acciones para cuidar a los seres vivos al valorar las causas
y consecuencias de su extinción en el pasado y en la actualidad.
¿Cómo sabemos que los seres vivos cambiamos?
• Cambios en los seres vivos y en el medio natural a través demillones
de años.
• Uso de los fósiles para reconstruir cómo eran los seres vivos en la
Tierra hace miles y millones de años.
• Causas y consecuencias de la extinción de los seres vivos hace
más de 10 000 años y en la actualidad.
• Valoración de las acciones para cuidar a los seres vivos actuales




Animales en peligro de extinción
CONVERSAMOS MUCHO CON LOS NIÑOS SOBRE ESTE TEMA .DESDE PEQUEÑOS DEBEMOS HACERLES TOMAR CONCIENCIA SOBRE LA GRAVEDAD DE PERDER ESTAS ESPECIES TAN IMPORTANTES PARA LA VIDA EN NUESTRO PLANETA TIERCONTENIDO
México, Colombia y Perú encabezan la lista de sitios con especies en peligro de extinciónSegún un ránking elaborado por la Alianza por la Extinción Cero (AZE) los países latinoamericanos que se encuentran a la cabeza de zonas naturales que tienenespecies en peligro de extinción. México, Colombia y Perú son los tres países con más sitios, 68, 46 y 34 respectivamente.

En 2005 México, Colombia y Brasil eran los tres países con el mayor número de estas áreas, al contar con 63, 48 y 39 respectivamente, mientras que el cuarto lugar correspondía a Perú, con 31 zonas. Los epicentros con más especies amenazadas según esta lista son la Sierra deJuárez que cuenta con 22 lugares y los volcanes de Veracruz con 16, ambos en México.El otro gran paraíso natural con más especies en peligro es el parque de Sierra Nevada de Santa Marta en Colombia, donde 12 sitios entran en la categoría de amenaza.

Para el director de AZE, Mike Parr este es ránking que permitirá alzar la mirada dónde es necesario concentrar los esfuerzos para prevenir lasextinciones más inminentes y preservar la biodiversidad de la Tierra.

1. Introducción
2. Planteamiento del problema
3.1 objetivo general
3.2 objetivos específicos
3. Justificación
4. Marco teórico
5. Desarrollo del proyecto
6. Solución del problema

1.INTRODUCCIÓN
Esta investigación tiene por objetivo general conocer las principales causas, por lascuales las especies están en peligro de extinción, además de crear conciencia en la población acerca de este gran problema como lo es la extinción de especies en nuestro planeta, ya que provoca un gran desequilibrio en el ecosistema.
Las especies que están en peligro de extinción necesitan que todos ayudemos a hacer algo para conservar nuestro medio ambiente, ya que en el todos estamos y si hacemos...