MAESTRO Redacci n

1.

REDACCIÒN

Redactar es la expresión de las ideas por escrito; es un recurso que forma parte de uno mismo,
de la manera de ser, cada texto que se escribe lleva “lo personal”, los escritos nosrepresentan.
Si se manejan deficientemente las palabras y los signos ortográficos, la comunicación será
deficiente; aunque el dominio de ésta no depende sólo de conocimientos lingüísticos, sino
también dela práctica. Se debe escribir con frecuencia para formar un criterio que permita usar
el lenguaje con eficacia y corrección, pues de ello depende que se consiga una comunicación más
completa.
“Déjamever cómo redactas y te diré cómo eres”
 
EJEMPLO
Un individuo envía a su amada una carta en donde figura el siguiente párrafo mal puntuado.
Eres tan bonita como una bruja, decía en un cuento, tepareces a la luna.
El párrafo debe escribirse de la siguiente forma:
Eres tan bonita, como decía una bruja en un cuento: “Te pareces a la luna”

2.

CONSTRUCCIÒN LINGÜÍSTICA

La construcción lingüísticaes el ordenamiento de las palabras para expresar ideas.
La Gramática entonces, dispone cómo ha de realizarse la distribución de las palabras en el texto.
La sintaxis se refiere al orden de laspalabras en la oración.
Entonces la distribución sintáctica es la que respeta el orden que la sintaxis indica para las
palabras dentro de la oración.
 
EJEMPLO
SUJETO PREDICADO
Verbo Comple directo
Luiscompró rosas

Comple indirecto
Comple circunstancial
para la maestra
el viernes pasado.

 
Este orden contextual es la disposición de las palabras de acuerdo con la naturaleza, intención del
escrito yformación de quien escribe.
La siguiente proposición puede escribirse en formas diferentes, según lo que se desee darle
prioridad.
 
EJEMPLO
Las águilas del sudeste anidan sobre las copas de los arbolesdurante el invierno.
Prioridad.
La época: Durante el invierno, las águilas del sudeste anidan sobre las copas de los árboles.
La región: En el sudeste, las águilas anidan en las copas de los...