maestro

La naturaleza de la teoría del aprendizaje surge del intento de entender la naturaleza del hombre; después. Se independiza para convertirse en la conciencia de la vida mental. Se divide en Memoria yconocimiento, que constituye subespecialidades de la psicología moderna. Se fundamenta en dos escuelas: Análisis del conocimiento que se refiere a la teoría del conocimiento y se denominaepistemología experimental. Y el análisis de la naturaleza que se refiere a la naturaleza del pensamiento, imaginación, contenido de conceptos, imágenes y recuerdos.
Epistemologías del conocimiento, queestudia la validez del conocimiento y cuyo fin último es distinguir la conciencia automática. Se fundamente en la búsqueda de la verdad, la capacidad de emitir críticas, aceptación de nuevos enfoques ycreación de nuevos paradigmas. Se divide en organización mental que se refiere a las ideas que llevan consigo información del tipo de relación aplicada, la mente sugiere la representación delconocimiento a partir de las ideas inter-asociadas y se clasifican de acuerdo a su tipo de relación.
Las asociaciones se denominan por las llagar a cumplir metas genéricas. Racionalismo, Sostiene que larazón constituye la principal fuente del conocimiento. Organización conceptual, postulaba que la organización de acuerdo a leyes del segmentación, agrupamiento y simplicidad. Y el Empirismo quesostiene que la experiencia es la única fuente del conocimiento. Sus características son el sensualismo: la hipótesis de que todo conocimiento deriva de la experiencia. El reduccionismo: Afirma que todaslas ideas complejas se constituyen a partir de un tronco básico de ideas simples, y que las complejas son a su vez reducibles a estas ideas simples. El asociacionismo, Las ideas esta conectadasmediante la asociación de experiencias que suceden muy próximas en el tiempo. Y el Mecanicismo, que sostiene que la mente es una máquina construida con elementos simples, todo es mecanizado.
Estas 4...