maestro


UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL


EVALUACION CORRESPONDIENTE AL 7 MO SEMESTRE



ASESOR: VEGA JIMENES MARTHA ELENA


ALUMNA: ARMENTA JUAREZ SONIA EDITH


FECHA: 13-febrero-2012







INDICE

Introducción……………
Lenguaje oral……………………………
¿Cómo lo hacen?………
Condiciones bajo las cuales los niños aprendenhablar................................................
¿Qué hace difícil el aprendizaje de lenguaje?.........
¿Qué hace faciel el aprendizaje de lenguaje?..........
Lenguaje ¿Qué y porque?.....................
¿Qué es el lenguaje?..............................
Características del lenguaje oral…………….
¿Por qué es importante el lenguaje?……………………………
Características de lenguaje escrito………
Diferencia ycambio………………………..
Planeación……………………………………
Anexos………………………………………
Conclusiones………………………………….
Bibliografía…………………………………….



INTRODUCCION
En este ensayo tratara de lenguaje oral y escrito, sobre sus aspectos referentes al lenguaje como factor de comunicación. El lenguaje es un instrumento de comunicación y una herramienta fundamental para la actividad tanto individual como social.
También sehablara que el lenguaje facilita las experiencias compartidas y necesarias para construir los procesos cognitivos de los niños.
Se hace mención de las condiciones que hay para que el pequeño vaya enriqueciendo su lenguaje poco a poco, que es lo que hace fácil y difícil el lenguaje, también para que nos sirve y como lo podemos utilizar, el lenguaje oral y escrito es muy úti en la vida cotidiana.El lenguaje es un verdadero mecanismo para pensar, una herramienta mental; el lenguaje hace el pensamiento más abstracto, flexible e independiente de los estímulos inmediatos.
El lenguaje permite imaginar, manipular, crear nuevas ideas y compartirlas con otros; es un de las formas mediante las cuales intercambiamos información, “el niño usa el contexto dellenguaje para extraer su significado. Lo esencial de este proceso interpretativo es la comunicación entre el niño y otra persona.”
Toda comunicación oral debe cumplir con ciertas reglas y organización, de modo que todos los participantes puedan escuchar y entender el mensaje que se les está transmitiendo.
La forma más evolucionada de comunicación oral es el lenguaje articulado, los sonidosestructurados que dan lugar a silabas, palabras y oraciones con las que nos comunicamos.
Existen múltiples formas de comunicación oral, los gritos, silbidos, llantos y risas pueden expresar diferentes situaciones anímicas y son una de las formas de la comunicación.
Todos los docentes debemos tomar en cuenta estas habilidades comunicativas, pues son para nosotros en la actividad cotidiana de sumaimportancia, esto nos facilita conocer al niño en que medio ambiente vive, con quienes vive, etc.
El lenguaje es una actividad comunicativa, cognitiva y reflexiva. Asimismo la herramienta fundamental para integrarse a su cultura y acceder a otras culturas, para interactuar con otras personas.
En las primeras interacciones con su madre y con quienes lo rodean, los pequeños escuchan palabras, y expresionessensaciones que les provocan las formas de trato.
¿Cómo lo hacen?
En relación con el aprender a hablar, no solo se tiene que ser humano, sino también ciertas condiciones deben operar para permitir que este aprendizaje tenga lugar. Son 7 condiciones son muchas y complejas, son relevantes en cierto modo, por etapas para todos los aprendizajes del lenguaje: aprender a leer, escribir, deletrear,aprender una segunda lengua.





Condiciones bajo las cuales los niños aprenden hablar:
Condición 1: inmersión: ellos están inmersos en un diluvio de lenguaje, son usuarios hábiles de lenguaje-cultura en la que han nacido y que los sumerge en un baño de sonidos, significados, cadencias y ritmos del lenguaje que tienen que aprender.
Condición 2: demostración: un sinónimo cercano es el...