Maestro




ESCUELA NORMAL PRIMARIA PROFA
CLAVE:
PERIODO DE EJECUCIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE
ESCUELA PRIMARIA: MIGUEL N. LIRA.
SANTA ANA NOPALUCAN; TLAX
GRADO: “6” GRUPO
QUE PRESENTA:
ESTUDIANTE EN FORMACIÓN DEL QUINTO SEMESTRE DE LA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA.






HORARIO ESCOLAR.

DIA.
LUNES.
MARTES.
MIÉRCOLES.
JUEVES.
VIERNES.



ASIGNATURAS.

ESPAÑOL.MATEMÁTICAS.

MATEMÁTICAS.

ESPAÑOL.

ESPAÑOL.


MATEMÁTICAS.


ESPAÑOL.

ESPAÑOL.

MATEMÁTICAS.

MATEMÁTICAS.


R E C R E O


geografía.

EDUCACIÓN FISICA.

GEOGRAFÍA.

EDUCACIÓN FISICA.

ciencias naturales.


CIENCIAS NATURALES.


HISTORIA.

EDUCACIÓN
fisica.

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA.

EDUCACIÓN ARTISTICA.TABLA DE CONTENIDOS.

ESPAÑOL.

MATEMÁTICAS.

CIENCIAS NATURALES.

HISTORIA.

GEOGRAFÍA.

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA.
Proyecto:
Escribir cuentos de misterio o terror.

Temas:
Características de los cuentos de misterio o terror y recursos literarios para crear tensión.
Descripción de las características psicológicas de los personajes.
Uso de la ortografía convencional de adjetivos,verbos, y adverbios.
Uso de metáforas, asi como de verbos, adjetivos y adverbios expresivos para crear descripciones que gusten y despierten el interés del lector.
Proyecto:

¿Con cuánto cubro el prisma y la pirámide?
Construye prismas y pirámides.
¿Cuántos cubos forman el prisma?
¿Qué información hay en las etiquetas.

Temas:
Figuras.
Medida.
Análisis de la información.

Subtemas:Cuerpos.
Estimación y cálculo.
Búsqueda y organización de la información.
Proyecto:

¿Cómo transformamos la naturaleza?

Temas:
Relación entre las propiedades de los materiales y su consumo responsable.

Proyecto:

Las civilizaciones mesoamericanas y andinas.

Temas:
Panorama del periodo. (ubicación temporal y espacial de las civilizaciones mesoamericanas y andinas).
¿Cuáles sonlas principales características de las civilizaciones americanas?

Proyecto:

La población mundial y su diversidad.

Temas:
¿Cómo es la población en el mundo?
Las aglomeraciones urbanas.
Proyecto:

Desafíos de las sociedades actuales.

Temas:
Platiquemos.















Campo Formativo:Lenguaje y comunicación.

Campo Formativo:Pensamiento matemático.

Ámbito:Literatura.

Eje: Forma, espacio y medida.
Manejo de la información.
Proyecto: Escribir cuentos de misterio o terror.

Lecciones:
¿Con cuánto cubro el prisma y la pirámide?
Construye prismas y pirámides.
¿Cuántos cubos forman el prisma?
¿Qué información hay en las etiquetas
Temas:
Características de los cuentos de misterio o terror y recursos literarios para crear tensión.
Descripción delas características psicológicas de los personajes.
Uso de la ortografía convencional de adjetivos, verbos, y adverbios.
Uso de metáforas, así como de verbos, adjetivos y adverbios expresivos para crear descripciones que gusten y despierten el interés del lector.
Temas:
Figuras.
Medida.
Análisis de la información.
Subtemas:
Cuerpos.
Estimación y cálculo.
Búsqueda y organización de lainformación
Sesiones: 10
Fecha de ejecución: Del 28 de Noviembre al 9 de Diciembre de 2011.
Sesiones: 10
Fecha de ejecución: Del 28 de Noviembre al 9 de Diciembre de 2011.
Competencia.

El empleo del lenguaje como medio para comunicarse (en forma oral y escrita) y como medio para aprender.

La toma de decisiones con información suficiente para expresarse e interpretar mensajes.Competencia.

Resolver problemas de manera autónoma.
Validar procedimientos y resultados.
Manejar técnicas eficientemente.
Aprendizajes esperados:
Infiere las características, sentimientos y motivaciones de los personajes de un cuento a partir de sus acciones.
comprende metáforas y otras figuras usadas en la descripción.
Usa conectivos para dar suspenso como: en ese momento, de repente, etc....