maestro

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO
DIPLOMADO DE DIDÁCTICA UNIVERSITARIA
CONVENIO CIUF UNSAAC











DOCENTE: Dr. NOE RODRÍGUEZ ASCUE.
ALUMNAS:
CINTHIA CRUZ FLORESMARICELA PAULLO NINA


CUSCO – 2013





ACTIVIDADES APLICATIVAS NRO. 3
1.- Lee detenidamente el texto “La evaluación Basada en Competencias” Magalys Ruiz Iglesias, y responda a lassiguientes interrogantes:
La evaluación es útil como herramienta para el mejoramiento de la calidad educativa, la misma que no estamos realizando de manera adecuada pues nos basamos en la experienciaevaluativa o en la experiencia evaluativa de otros, en la tradición lo que siempre se ha evaluado.
El tipo de evaluación que se sigue realizando centrada por la medición orientado hacia el dominio delos contenidos, o hacia un saber o hacer operativo, cuya intención es verificar como el alumno reconstruye el conocimiento, en lugar de considerar aportaciones reales o evidencias que determinan elaprendizaje en cuestión.
Ante esta realidad los docentes estamos convocados a un cambio de enfoque en la evaluación del aprendizaje basada en competencias.
OBJETIVOS JUICIO, CRITERIOS, INDICADORESEVIDENCIAS RESULTADOS
El marco conceptual de este tipo de evaluación Las características de esta evaluación.
Las características de las evidencias.

El marcometodológico Objeto de la evaluación

Los métodos evaluativos Relación entre criterios, indicadores y evidencias

Incluyen las técnicas, e instrumentos evaluativos yprocedimientos evaluativos.
Concepto de evaluación de competencias: Depende del enfoque que se asuma.
a) Conductista
b) Genérico
c) Constructivista
La evaluación por competencias, es un proceso a través delque se verifica y valora la capacidad de una persona con relación al desempeño establecido, cuyo propósito es formarse un concepto sobre su competencia a partir de un patrón (normas o criterios,...