Maestro

1. Menciona y discute las teorías que han tratado de explicar la vida adulta, especialmente las transiciones de los años de la etapa adulta media.

Teorías y descripciones de la etapa adulta media
A. Productividad o estancamiento (Erickson)

La teoría del desarrollo psicosocial de Erickson describe crisis y conflictos en cada etapa del crecimiento que surgen principalmente en forma deexigencias que la sociedad impone al individuo. La evolución por cada etapa exige que adquiera una competencia o una actitud. Por ejemplo, en la etapa adulta inicial el individuo enfrenta la tarea profundamente importante de lograr la intimidad y al mismo tiempo, superar el impulso de permanecer independiente, de conservar la autonomía y la identidad personal alcanzadas en las etapas anteriores deldesarrollo. Con la creciente madurez el adulto necesita establecer las clases de relaciones afectivas y laborales que beneficien al mundo y a la comunidad, es decir, de crear o producir en lugar de estacarse en el yo. La productividad se hace patente en muchos campos distintos, de los que uno es el trabajo.

Otra forma de expresar la productividad es el establecimiento de una familia,procreando hijos y actuando como padre o madre. Como en todas las etapas de Erickson, aquí hay una crisis, un conflicto. La productividad exige un interés por los demás. Cuando contribuyen a la comunidad por medio de su participación política, social o económica y cuando aportan por intermediación de su trabajo.

Ampliación de Peck de la teoría de Erickson

Peck afirma que hay otras crisisrelacionadas principalmente con los cambios físicos y mentales de la edad adulta, así como con los cambios sociales más comunes. Estas crisis definen otras siete etapas, de las que las primeras cuatro conciernen antes que nada a la etapa adulta media, las últimas tres se refieren a la ancianidad.
Erickson | Peck |
1. Confianza o desconfianza | | 7. Valorar la sabiduría o las facultades físicas|
2. Autonomía o vergüenza o duda | | 8. Socialización o sexualidad |
3. Iniciativas o culpa | | 9. Flexibidad o depauperación catètica (emocional) |
4. Diligencias o inferioridad | | 10. Flexibilidad o rigidez mental |
5. Identidad o confusión de roles | | 11. Diferenciación del ego o preocupación por el rol laboral |
6. Intimidad o aislamiento | | 12.Trascendencia o preocupación por el cuerpo |
7. Productividad o estancamiento | | 13. Trascendencia o por preocupación por el yo |
8. Integridad o desesperación | | |

B. Estaciones de la vida del hombre: Levinson

Levinson (1981) postula que la vida humana se divide aproximadamente en cinco grandes eras o edades: pre adulta (del nacimiento a los 22 años), etapa adultainicial (de los 17 a los 45), etapa adulta media (de los 40 a los 65), etapa adulta avanzada (de los 60 a los 85) y senectud (de los 80 a la muerte).

a) Etapa adulta Inicial
Todas las etapas de Levinson comprenden una tarea importante en el desarrollo. Esta exige separarse de la familia y establecer una identidad propia. Al final del periodo, alrededor de los 40 años, es de la mayorimportancia adoptar lo que Levinson llama un ¨sueño¨ El sueño de Levinson es una fantasia idealiza que comprende que comprende las metas y las aspiraciones del soñador. Un ¨sueño¨ de esta clase está más bien formado por una fantasía pura, que sin embargo, halla menos articulada que un plan completamente meditado. Tiene la casualidad de una visión, una posibilidad imaginada que genera emoción y vitalidad.La mayoría de los sueños de los hombres tienen que ver con ocupaciones. Los sueños de las mujeres consisten en metas de matrimonio y familia (Robert y Newton, 1990).
Durante la etapa adulta inicial, los individuos suelen examinar de nuevo sus elecciones de carrera y estilo de vida, especialmente en la transición de los treinta, y lo hacen de acuerdo con el sueño.

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