maestro

para los hábitos en general
LOS DIBUJOS
Esta actividad consiste en reforzar positivamente las conductas de los niños/as mediante una de sus actividades preferidas: pintar.
Podemos llevarla a cabo de diferentes maneras, algunos ejemplos son:
Fijando un número reducido de metas y dividir un dibujo en el mismo número de partes. Es decir, si por ejemplo nuestro objetivo es que se coma los tresplatos de la comida fijaremos tres metas:
Meta 1: que se coma el primer plato.
Meta 2: que se coma el segundo plato.
Meta 3: que se coma el postre.
De esta manera, el niño pintará una parte del dibujo por cada meta conseguida. Es decir, si se come el segundo y el postre, pero no el primero, podrá pintar dos de las tres partes del dibujo.

También podemos elegir una imagen o dibujo en la queaparezcan el número de elementos que nos interesa en función de las metas y aplicar el mismo método anterior, pero en vez de que la recompensa sea pintar una parte, que sea pintar uno de los elementos.

En este caso por ejemplo y siguiendo con el ejemplo anterior, el niño podría pintar a Eli y a Pato, pero no a Pocoyo.
 Otra manera de aplicar esta técnica del refuerzo positivo mediante dibujoses en ligar de partiendo o dividiendo un solo dibujo, asignando un dibujo a cada día de la semana, ya sea igual o diferente para cada día. De esta manera, el día que el niño consiga el objetivo marcado, por ejemplo no hacerse pipí encima en el proceso de quitar el pañal, podrá pintar el dibujo, pero el día que no consiga el objetivo no podrá. Es importante que los dibujos de toda una semana esténa la vista del niño, para después poder analizar visualmente las veces que ha conseguido el objetivo durante esa semana. Además a los niños les encanta que sus dibujos sean admirados por todos, especialmente por sus padres, por eso estarán encantados de que estén a la vista.

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES SABADO DOMINGO
             
Objetivos:
-   Reforzar positivamentelos avances de los niños en relación a los hábitos.
-   Trabajar de una manera agradable y lúdica los hábitos.
-   Fomentar la adquisición de los hábitos.
para el hábito de la alimentación
CANCIÓN: A COMER
Si quieres ser muy grande y luego crecer, toma mucha fruta y yogurt también.
Si quieres tener, la fuerza de un tren, carnes y pescados tienes que comer
Y nunca olvides lo que debeshacer…
Lávate las manos antes de comer.
Come despacito y mastica bien.
Luego cuando acabes, no lo pienses más.
Cepíllate los dientes riki, riki, rá.
Si ese resfriado te quiere molestar, toma mucha fruta y así no podrá.
Si quieres saltar, correr y brincar, toma bocadillos para merendar
Y nunca olvides lo que debes hacer…
Lávate las manos antes de comer.
Come despacito y mastica bien.
Luegocuando acabes, no lo pienses más.
Cepíllate los dientes riki, riki, rá
Como llevarla a cabo:
A la hora de comer, justo antes de empezar, cantar esta canción. Se puede cantar solo una parte si no se prefiere para que no sea tan larga, por ejemplo, cantando o recitando solo el estribillo (la parte de lávate las manos antes de comer, come despacito y mastica bien,…). De esta manera ayudamos al niño asaber que llega el momento de comer y además conseguimos que llegue a este momento mediante una actividad lúdica y agradable para él, lo cual ayudara a que relacione el momento de la comida con un momento placentero.
 Objetivos:
-       Favorecer la introducción del momento de la comida en la rutina del niño/a.
-       Fomentar la relación del momento de la comida con una actividad placentera.-       Proporcionar un ambiente agradable y positivo en el que iniciar el momento de la comida.
CUENTO: LA ENFERMEDAD DE LA MALA VIDA
Hace muchos, muchos años, todas las personas estaban fuertes y sanas. Hacían comidas muy variadas, y les encantaban la fruta, las verduras y el pescado; diariamente hacían ejercicio y disfrutaban de lo lindo saltando y jugando. La tierra era el lugar más sano...