Maestro

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL FRANCISCO MORAZÁN
CENTRO UNIVERSITARIO DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
PROTOCOLO 1
MATRIZ DE OBSERVACIÓN
CATEGORIAS
NOMBRERASGOS


EMISOR


Maestra

Control, ora, revisa, explica, pregunta, profesional, entrega notas

MENSAJE



Libros de texto y programas educativos

Copian, pregunta, control,RESEPTOR



Alumnos

Tranquilos, aseados, bilingües, copian, les gusta, se relajan, hispanos.

Puede ser oral, escrita y corporal


Comunicación

Aseados, bilingües, ora, revisa, explica,copian,

Permite mejorar relaciones interpersonales


Acción

Tranquilos, aseados, bilingüe, oran, pregunta, responden, profesional, les gusta, se relajan,

NOTA: Categorías se desprendendel tema central del mapa, los rasgos de desprenden de cada categoría

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL FRANCISCO MORAZÁN
CENTRO UNIVERSITARIO DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS DELA EDUCACIÓN
PROTOCOLO 3
MATRIZ DE GRUPO FOCAL

CATEGORIAS
NOMBRE
RASGOS

Lenguaje Local



1

Bilingüismo

Rango de actitudes



2

Tranquilos, aseados, oran, copian,satisfechos, relajados

Proceso de concenso



3

Control, recepción, copian, preguntan, entrega de notas


UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL FRANCISCO MORAZÁN
CENTRO UNIVERSITARIO DE EDUCACIÓN ADISTANCIA
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
PROTOCOLO 2
MATRIZ DE ENTREVISTA

CATEGORIAS
NOMBRE
RASGOS


Relación Personal


1

Muy buena, somos familia, son como mis hijos,los tengo hace 6 años


Bilingüismo


2

Hablan ingles, hablan español, todos entienden bien el español, no tienen problemas de aprendizaje por ser bilingües


Disciplina


3

Sonordenados, son aseados, levantan la mano para preguntar, antes del recreo no hay ningún problema de indisciplina, después del recreo es un poco difícil pero se puede.


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