Maestro




Sued/Unah

ENSAYO
“Educación Moral en una Sociedad Pluralista”

Ética Profesional


Lic. Lilian Ferrera

Arcenia Miranda Mejia

20071500035


El Paraíso, 05 de noviembre del 2012





Introducción
Todas las personas que formamos parte de la sociedad tenemos que integrar, protagonizar la construcción de una moral cívica para vivir a un mundo de paz y cada día mashumano, tolerante y construir una autentica democracia liberal, participativa; que emita juicios morales y no haya distinción a la hora de disciplinar a quienes la violen ni acepción a quien merezca un reconocimiento por vivir, transmitir y crear cada día nuevas formas de una moral y ética transformadora que cada vez se hace más necesaria y urgente para fortalecer la democracia la cual es hoy másdinámica que cambia sistemática y aceleradamente, por tal razón tenemos que educarnos pero más que todo concientizarnos y convencernos a nosotros mismos que tenemos que orientarnos en buscar la justicia y la felicidad para sí mismo, pero también al mismo tiempo la de los demás independientemente de la posición que ocupemos dentro de la sociedad, la religión que se profese o partido político que sesimpatice con las diferencias y todo lo demás que no simpatizamos debemos de buscar no solamente un “Estado de Derecho” sino un “Mundo de derecho solidario” con respeto a los derechos humanos con una moral ética profunda, interna y externamente, alejada completamente de la dominación, domesticación e imposición.







¿Vale la pena educar moralmente?
a) Educación Moral Como Adquisición deHábitos.
La moral es conseguir un carácter que nos facilite vivir mejor, por lo cual los valores deben trascender de los padres a los hijos, maestros a los alumnos, los medios de comunicación a la sociedad en general.
Los adultos deben modelar con el ejemplo aplicados en ellos mismos, para estar de acuerdo con lo que se quiere transmitir a los demás aun cuando este comportamiento social no seaaplaudido ni aceptado por una buena parte de la sociedad.
b) Insuficiencia de las Habilidades Técnicas.
El aprendizaje de niños y jóvenes en el área técnica, parece ser no estar de acorde con lo que la sociedad demanda cada día, productos de calidad y eficacia, esto porque la instrucción recibida dentro de los centros educativos no provee de las herramientas como ser las habilidades, losconocimientos y procedimientos adecuados, sean estos por los contenidos desfasados o el desconocimiento del uso de las nuevas tecnologías.
Las habilidades técnicas deben ser acompañadas por los humanistas para diseñar proyectos de futuro y ser una persona libre, indomable de ideología alguna, así disfrutar de las creaciones humanas, música, lectura, pinturas, danzas y técnicas más.
c) Insuficiencia delas Habilidades Sociales.
Las habilidades sociales muy poco se nombran en los centros educativos, negándole con ellos a los educando, la posibilidad de discernir lo que conviene o no conviene de ciertos comportamientos sociales.







Del Vasallaje a la Ciudadanía Moral
a) El vicio de la pasividad ¿Vasallos Morales?, el vicio de la pasividad está muy extendido en nuestras sociedadesdemocráticas, cuando lo que exige una moral de ciudadanos es que asuman sus orientaciones y se hagan responsables pues la verdadera democracia es libertad de pensar, libertad de actuar, como lo es también de igualdad.
Los vasallos morales en el sistema feudal o súbditos morales en regímenes del despotismo ilustrado han contaminado la democracia pues moralmente vasallo o súbdito es incapaz de hacer unjuicio moral dependiendo de otro súbdito que se lo den ya resuelto (cumplir órdenes). Somos las propias personas las que asumiendo nuestra ciudadanía moral y autonomía hemos de llegar a juzgar que tenemos por correcto y por bueno.
b) Clientes Pasivos del Estado Bienestar
El estado del bienestar nació con el propósito de proteger los derechos humanos, los que también se ha dado el nombre de...