maestro

TIEMPO: durante 1 mes se impartirán 8 sesiones distribuidas 2 veces a la semana con duración de 1 hora por sesión.


Sesion #1
CONOCIENDO EL TALLER
Objetivo
actividad
tiempo
Recursos materiales

Desarrollo: se les comentara en forma general lo que es la estimulación temprana. Posteriormente se pasara un video sobre la estimulación temprana, al terminar el video se lespreguntara que fue lo que entendieron y los beneficios en sus hijos, a modo de que compartan ideas entre ellas. Cierre: se hacen conclusiones sobre lo que entendieron de la estimulación temprana preguntándole a cada madre lo que entendieron. Evidencias




Que las madres sepan
en que consistela
estimulación temprana
y la importancia

Apertura: La encargada del taller se presentara ante las madres, cada una de las madres se presentaran ante las demás.
1 hora
Dvd video de cómo ayuda al estimulación temprana a los niños.
Sesion #2
HAGAMOS UNA ALCANCIA
Objetivo
Actividad
tiempo
Recursos materiales

Desarrollo: enseñarle al niño como introducir los circulos en la alcanciay posteriormente pedirle que los introduzca el mismo. Supervisar al niño para que no se lleve a la boca los circulos de carton. Cierre: con el niño sentado en el piso, ofrescale un juguete preferido sosteniendo el mismo por encima del alcance de sus manos, para obligarlo a pararse si quiere agarrarlo y ayudarlo en caso necsario.

Evidencia: alcancía y los circulos.
Estimular la coordinaciónfina en particular con el dedo pulgar e índice.

Apertura: hacen una ranura ala tapa del bote de tal manera que puedan entrar fácilmente los círculos. Pegar en el bote los dibujos y dejar secar. Tapar bien el bote.
1 hora
Pequeño bote de plástico con tapa, diferentes dibujos , tijeras, pegamento, varios ciculos hechos de carton de 4 cm de diametro





Sesion 3: construimos con bloquesobjetivo
actividad
tiempo
recursos
Desarrollo: tome tres bloques y coloquelos uno encima del otro, estimule al niño a imitarlo. Use ams bloques y construya otras cosas, trate de que el niño imite al mismo tiempo. Ahora pidale que haga algo el mismo.

Cierre: preguntele que fue lo que cosntruyo y como lo hizo

Evidencia la figura hecha
Estimular el desarrollo motriz y la imaginación.Apertura: muéstrele los bloques y construya una torre
1 hora
Bloques de plástico de diferentes figuras














Sesion 4: martillando
objetivo
actividad
tiempo
recursos
Desarrollo: envuelva una punta del palito con la tela y amarre para formar un martillo. Tome el martillo y enseñele como martillar sobre una superficie, trate de que lo haga, puede usar una lata u otra cosacomo tambor.

Cierre: pidale que con el martillo trate de martillar varias cosas como el suelo, la silla, el libro, etc.

Evidencia : el martillo de tela.
Que el niño escuche los sonidos que hace al martillar y tenga una buena coordinación.

Apertura: coloque al niño cercas, trate de que el niño juegue con ellos, prepare la actividad dandoles juguetes, participe con ellos jugando.
1 horaVarios juguetes
Un palito de 20 cm de largo, tela, cordon, lata, bote, o tambor pequeño











Sesion 5: frente al espejo
objetivo
actividad
tiempo
recursos
Desarrollo: coloque el espejo delante del niño, haga que simultaneamente con usted señale partes del cuerp. Muestrele dond estan sus partes del cuerpo repitiendoselo y pidiendole que lo repita.

Cierre: señale al niño,toquelo suavemente y diga su nombre, estimule a repetirlo, llamelo siempre por su nombre, trate de que el niño señale su imagen
Que el niño reconosca su imagen frente al espejo y las partes de su cuerpo
Apertura:tome la mano del niño y coloque en una parte de su cuerpo y nombrela, ejemplo: esta es tu nariz, preguntale despues: dond esta tu nariz?, y trate de que la señale.
1 hora
Espejo...