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Desarrollo del papel sexual del niño y la niña

Desde el momento de la concepción se determina el sexo de cada individuo de acuerdo a su constitución genética:(XX) para las mujeres y (XY) para los varones.

En el útero materno los órganos se van diferenciando y al nacer se pueden visualizar las distintas estructuras correspondientes a cada sexo.

Cuando el bebé nace, es evidente que laprimera asignación social la realiza el obstetra cuando dice si es niño o niña, basado en las características de sus genitales externos: el sexo anatómico, a su vez genéticamente determinado y que implica características hormonales que ya han actuado intraútero y continuarán ejerciendo un papel cada vez más importante. Lo biológico hace posible que podamos experimentar la sexualidad, ya que tenemosórganos diseñados funcionalmente y una base nerviosa y endocrinológica para controlarla, pero indiscutiblemente, la cultura influye poderosamente en la forma en que se desarrollará esa sexualidad, en función de los roles socialmente asignados y los anhelos y fantasías determinados por los valores culturales o personales.

Sexo psicológico: corresponde a la identidad de género, o sea todo aquelloque se aprende e introyecta para identificarse como perteneciente a algún sexo.

Sexo de asignación social: es aquel que se le asigna al sujeto al nacer en función de su apariencia genital externa; es la marca de identificación. Así pensada, la sexualidad abarca el desarrollo de la identidad genérica, del rol sexual, de las actitudes y valores, de la orientación sexual, del comportamiento sexual,de la identidad sexual, del conocimiento sexual y de las habilidades sexuales. Analicemos esto en mayor detalle:

a- La identidad de género, implica reconocimiento y aceptación de nosotros mismos como varones o mujeres en virtud de las características físicas y aparentes de nuestros genitales externos.

b- El rol sexual. Se refiere al modo como nos comportamos, como mujeres o como varones yse va desarrollando en la medida en que nos vamos socializando y vamos introyectando expectativas del rol sexual, o sea, a no actuar como si uno fuera del otro sexo.

c- Las actitudes y valores presentes en cada familia, grupo, sociedad y cultura, transmitidos de los adultos a los niños en la forma en que se educa, se calla u oculta, se critica o se jerarquiza cada conducta sexual.

d- Laorientación sexual se basa en al atracción sexual y emocional hacia las mujeres o hacia los varones -homosexual o heterosexual- o hacia ambos sexos -bisexual-.

e- La identidad sexual implica la forma en que nos rotulamos a nosotros mismos en virtud de nuestra orientación sexual.

f- El comportamiento sexual alude a los actos que se hacen o deciden no hacerse, como a las manifestaciones deaproximación y conocimiento sexual.

g- El conocimiento sexual abarca la información precisa sobre la sexualidad y las habilidades sexuales que completa el conocimiento de sí mismo.

Dice Brandenburg "El proceso de adquisición y logro de la identidad sexual implica el conocimiento, reconocimiento y aceptación que de SI misma, hace la persona tal y como es sexualmente, y su actitud correspondiente.Así, la identidad sexual es una construcción personal, dinámica, progresiva que involucra el descubrimiento sexual. Dicha construcción se apoya en una serie de logros:

- el desarrollo de una imagen corporal específica del propio sexo
- la superación de los sentimientos de culpa, vergüenza e inhibiciones infantiles
- el poder desatar gradualmente los vínculos libidinales con los padres
- elreconocimiento de lo que es eróticamente placentero y displacentero
- la ausencia de conflicto y confusión acerca de la orientación sexual
- el enriquecimiento y satisfacción con la vida sexual
- la conciencia de ser una persona sexual y valoración de la sexualidad
- el ser responsable de sí mismo, con su compañero sexual y con la sociedad"

El desarrollo de la sexualidad es un proceso que...