Maestro

Páginas: 3 (680 palabras) Publicado: 23 de septiembre de 2012
DEBEMOS DECIDIR: ¿COLOCAMOS UNA ANTENA TELEFONICA EN EL TECHO DE LA ESCUELA O NO?
PREMISAS
Es inevitable decir que, ahora, la ciencia y la tecnología impactan en la vida planteándonos dilemas enlos que es preciso tomar una decisión entre diferentes alternativas. Por ello, es necesario participar crítica y reflexivamente en tales procesos. Pues, a través de la toma de decisiones y laparticipación, logramos aprender sobre temas tales como la dialéctica y la democracia en la escuela. Sólo así es posible que sus integrantes desarrollen sus propias experiencias para beneficio de la comunidad.Debido a que su implementación trae efectos de los cuáles se desconoce su magnitud es apropiado desarrollar casos simulados a través de la participación comunitaria en el que se presenten lassituaciones de forma equilibrada.
Un caso en especial es el de las antenas de telefonía. Estas tienen sus problemáticas, además de que su compleja instalación y el tipo de contrato que ejercen las empresasresponsables hacen de estas un gran peligro para la sociedad.
ARGUMENTO
En las últimas décadas se han colocado numerosas antenas de telefonía en las azoteas de edificios completamente poblados. Deestas antenas se sabe que existen estudios científicos que claramente prueban el riesgo que ocasiona para la salud. Son altamente peligrosas y serias, pues provocan, principalmente: cefaleas, cáncer,leucemia infantil, alergias, abortos, insomnio y alteraciones del comportamiento, ansiedad y depresión, Alzheimer y hasta malformaciones congénitas. Esto se produce debido a la potencia de emisiónrecibida y la duración de esta, pues estas antenas son de gran volumen y peso. Además la radiación electromagnética es capaz de atravesar paredes por lo que la gente debe permanecer alejada de estasinstalaciones, al igual que todo tipo de forma de vida.
Por otro lado, se sabe de la existencia de otros estudios que tratan de contradecir estos argumentos. Los motivos económicos y empresariales...
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