Maestro

PROYECTO DE MATEMÁTICA
PROMOCIÓN ASISTIDA 2.014





Objetivos:
Conocer las características de nuestro sistema de numeración.
Identificar números naturales de cuatro y cinco cifras.Comparar cantidades y números.
Comprender la relación del entero con las partes mediante fracciones.
Calcular la mitad y el doble de una fracción.
Resolver problemas de reparto.
Resolución deproblemas que involucren situaciones donde sea necesario repartir en partes iguales.
Comprender que fracciones son equivalentes.
Resolver mentalmente cálculos con fracciones.
Escribir números decimales encontexto de dinero y de medidas de longitud.
Niveles de aprendizaje:
Números fraccionarios.
Sumas y restas de fracciones.
Números con coma en relación con el dinero y las medidas de longitud.Problemas de medidas.
Expresiones decimales.
Secuencia didáctica:
Anticipación de los contenidos a abordar a través de la exploración de los saberes previos de los alumnos a partir del análisis delas imágenes y textos propuestos.
Introducir el concepto de fracción como parte de un entero.
Representación gráfica de las partes de un todo.
Resolución de situaciones problemáticas en lascuales es necesario repartir el entero en partes iguales.
Realización de operaciones del doble y la mitad de fracciones.
Reconocimiento de las cantidades que representa una fracción y viceversa en casosconcretos, mediante cálculos de multiplicación y división.
Resolución de situaciones problemáticas con números decimales que involucren cantidades de dinero.

Las Fracciones
Se utilizan pararepresentar las partes que se toman de un objeto que ha sido dividido en partes iguales.
Por ejemplo: dividimos una pizza en 8 partes iguales y tomamos 3. Esto se representa por la siguiente fracción:3 número de partes que se toman
8 total de partes en las que se ha dividido el objeto


Los términos de la fracción se denominan:
Numerador y denominador
3 numerador
8...