Maestro

“BLINDANDO” EL CURRÍCULO
Ideas básicas para integrar valores al currículo

Materia:___________________________
Si está comenzando el proceso de integrar formalmente la enseñanza de valores a su
currículo, primero prepare una lección para el próximo mes – luego desarrolle lecciones
adicionales.
Material/destrezas claves que enseñará:
Aspectos éticos que se relacionan al tema que enseñará:Relación entre contenido y/o destrezas con desarrollo del carácter:
Relación específica con:
 CONFIABILIDAD 

RESPETO –



RESPONSABILIDAD –



JUSTICIA –



BONDAD –



CIVISMO –

Estrategia más apropiada para permitir que los estudiantes se envuelvan:


Actividad individual



Aprendizaje cooperativo



Lluvia de ideas en grupo



Actividad engrupos pequeños



Producto terminado

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ESCRIBIR CON CARÁCTER
1. Mantenga un “Diario del carácter” de sus opciones relacionadas a Los seis pilares.
2. Escriba sobre un evento especial en su vida. ¿Cómo afectó su carácter?
3. Prepare una “línea de tiempo” mostrando los eventos más significativos que han afectado el
desarrollo desu carácter.
4. Escriba un acróstico usando uno de Los seis pilares.
5. Escriba un poema usando los pilares. Provea guías sobre el tipo de poema (haiku, etc)
6. Pida a los estudiantes que dividan una página del diario en cuatro. En la primera parte
deben escribir: “¿Dónde estoy?” En la próxima, “¿A dónde voy?” En la tercera, “¿Cuáles
son los obstáculos que enfrentaré?” En la última “¿Qué pilarvoy a necesitar para vencer
estos obstáculos?” Los estudiantes deben responder las cuatro preguntas.
7. Imagine que le entregaron una máquina del tiempo y está en su lecho de muerte. ¿Qué
quiere que la gente diga de usted? ¿Qué pilares quisiera haber demostrado? ¿Cuál es el
lema que le gustaría reflejara la forma en que vivió?
8. La vida de una persona puede reflejarse en un mapa. Pida a susestudiantes que tracen el
mapa de sus vidas. Pueden pedir ayuda de sus padres para establecer las fechas.
9. Escoja un pilar. Use marcadores de colores para escribir la palabra de la forma que desee.
Haga un diseño alrededor de la palabra.
10. Escoja un pilar y escriba la palabra en la parte superior de una hoja de papel. Luego,
escriba todos los ejemplos que le vengan a la mente.
11. ¿Quéhace usted cuando tiene que tomar una decisión difícil? Haga una lista con sus
estrategias.
12. Escriba un libro sobre un pilar. Cada estudiante debe proveer un cuento sobre el mismo.

Tomado de: Comprehensive Carácter-Building Classroom - A Handbook for Teachers, por Lori
Sandford Wiley, PH.D., 1998.

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INTEGRAR EL CARÁCTER CONLAS ARTES DEL LENGUAJE
•

Asignaciones escritas - ¿Qué hizo el personaje principal para mostrar respeto,
responsabilidad, etc.? Escriba un ensayo: “Mi héroe es una persona de carácter.”
Compare los rasgos del carácter de dos figuras reconocidas nacionalmente.

•

Cortesía social – Enseñe a sus estudiantes a escribir notas de agradecimiento, ayúdelos a
entender la etiqueta en lasentrevistas, etc.

•

Competencia mediática – ¿Cuál es el mensaje que comunican los programas de televisión
más populares sobre el carácter? ¿Cómo pueden nuestros estudiantes ser mejores
“consumidores mediáticos”?

•

Ayude a sus estudiantes a formular sus propias opiniones y a expresarlas a través de
cartas a los periódicos u otros medios.

•

Prepare letreros con consignas sobre eventos oproblemas comunes tal como disposición
de desperdicios.

•

Use la literatura, demuestre sentimientos y discuta los personajes. Ofrezca a sus
estudiantes la oportunidad de expresar sus sentimientos.

•

Use literatura multicultural o sobre personas diferentes a sus estudiantes.

•

Discuta las diferencias y similitudes entre personas. Enfatice que hay que respetar las
diferencias....