maestro

Páginas: 3 (717 palabras) Publicado: 14 de diciembre de 2014
Mi antología: Lanka aventura de contar”    
Año: 4º.  
Áreas: Prácticas del Lenguaje, Matemática, Ciencias Sociales y Ciencias Naturales.   Producto: Armado de una antología personal sobrediferentes géneros narrativos.   Fundamentación: El área de Prácticas del Lenguaje posibilita al alumno lograr una comprensión y reflexión sobre variadas situaciones de lectura y escritura en relación atextos de diversos géneros. Es importante, promover el hábito de la lectura como una actividad placentera que les permita desarrollar la imaginación, y adquirir por medio de ella, un vocabulario másespecífico.  Se espera afianzar el desarrollo del alumno como lectores y escritores a través de la interpretación, y la narración de dichas obras; estimulando la producción de textos donde se pongan enjuego la creatividad y la reflexión sistemática acerca de algunos aspectos normativos y gramaticales.   Objetivos: Promover en el alumno la lectura autónoma y comprensiva. Reconocer las característicasy finalidad de diferentes tipos de textos. Escribir y reescribir con varios propósitos, reflexionando sobre el lenguaje y la ortografía.   Breve reseña (Desarrollo del proyecto): Se trabajará variastipologías textuales, reconociendo sus características y finalidad. Se les brindará a los alumnos espacios de debate y reflexión, donde se realizarán lecturas para favorecer la comprensión de lasmismas.  Luego, cada alumno hará una producción escrita propia sobre cada tipología trabajada, siguiendo los pasos y pautas de cada una. También se va a incluir las tipologías  que fueron vistas enproyectos anteriores. Confeccionarán una carpeta especial, y deberán agregar en la mismas  los textos elaborados.   Contenidos: Ciencias Naturales:   La diversidad de los seres vivos: Características de losseres vivos: nacen, se desarrollan, se alimentan, requieren ciertas condiciones ambientales, mueren. Clasificación de los seres vivos: criterios de clasificación. Forma de clasificación en grandes...
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