maestro

EXAMEN ADAPTADO 2° BIMESTRE 6° GDO
NOMBRE DEL ALUMNO:__________________________________________________ FECHA: ______________
ASIGNATURA
N° REACTIVOS
ACIERTOS
CALIFICACIÓN
ESPAÑOL
10


MATEMÁTICAS
10


ESPAÑOL
Lee el texto con atención y contesta las preguntas.
El mundo de los decimales
En la mesa de estudio de Miguel, había una gran agitación. De sus deberes de matemáticashabían salido los números y se paseaban discutiéndose por encima de los papeles. El punto de la operación con decimales estaba confundido:
-¿Dónde tengo que estar yo?-decía moviendo los brazos de un lado para otro. Si me pongo un número a la derecha, el 3 se enfada. Y si me muevo hacia la izquierda el que se enfada es el 8. A mí me da igual. Yo lo que quiero es hacer las cosas bien y que todosestemos contentos. -¡Yo tengo más derecho que el 8!-decía el 3, que era muy orgulloso.
-¡Mentira, yo soy mayor y tengo preferencia!-replicaba el 8. -Eres mayor, pero menos importante. -No sirvo para nada, mejor que me vaya-decía triste el punto decimal en vista de todo lo que sucedía. -¡Nooooooo!-se oyó por toda la mesa.
Todos los números estuvieron de acuerdo en eso y se pusieron alrededordel punto para que no se fuera. -Está bien, chicos, quiero decir, números; me quedaré aquí, pero... ¿cómo resolveremos el problema? Nadie sabía qué hacer. El 3 y el 8 no se hablaban y ya se empezaban a formar conjuntos a favor del 3 y conjuntos que daban la razón al 8. El 1 vio que las cosas no podían seguir por ese camino y dijo: -Pongámonos en fila para hablar de esta envidia que nos tenemoslos unos a los otros. Todos los números se pusieron en orden y empezaron a discutir. Al cabo de un rato de hablar sin decisión, aparecieron sobre la mesa las hermanas más famosas en el mundo de las matemáticas. Sí, eran la suma, la resta, la multiplicación y la división. También conocidas como “las operaciones”. -¿Qué les pasa, chicos?-dijo la división. Todos guardaron silencio, ya que ladivisión, a pesar de su aspecto amable, era la operación más temida por su fuerte carácter.
Finalmente, el 4, que casi no había hablado, fue el que se atrevió a explicar la situación. -Pues se pelean por ser más importantes. Las operaciones se miraron con una expresión divertida y, sin poder entender como habían llegado los números a ese punto. Hablaron un minuto y acto seguido encontraron lasolución. Por algo eran las más listas y admiradas. -Pues nosotras les daremos trabajo-dijo la suma, la más extrovertida y coqueta de las cuatro. Los números y el punto no lo podían creer. ¿De verdad las cuatro hermanas habían solucionado su gran problema? Todos se juntaron para oír mejor lo que les iban a proponer. Empezó a hablar la división: -Un grupo que venga conmigo que haremos una división.-¡A mí me dan otro grupo y multiplicaremos!-dijo la multiplicación, la más divertida y risueña de todas. -Y a mi otro grupo que restaremos-dijo la resta un poco más bajito. - Pues para mí los que sobren, incluido el punto decimal, que haremos una suma con punto. Y así es como todos los números del mundo tienen su trabajo. Y, además, todos son suficientemente importantes. ¿No les parece?

1.-¿Qué tipo de texto acabas de leer?
a) Una leyenda b) Un cuento c) Una anécdota
2.- ¿Qué personaje es el protagonista del texto que leíste?
a) La división b) El punto c) El 3 y el 8

3.- El escenario donde se desarrolla la historia es:
a) Una escuelab) La mesa de estudio de Miguel c) En un cuaderno

4.- Es una pregunta:
a) “Las operaciones” b) ¿Cómo resolveremos este problema?
c) ¡A mí me dan otro grupo y multiplicaremos!










5.- El texto que leíste se trata de un:
a) Un resumen b) Un reportaje...