Maestro

TAREA DE PSICOLOGIA

1. Leer las hojas, analizar cuales son las características socioculturales, sociopolíticas y económicas que enmarcan el contexto de desarrollo y maduración de Fausto.(cuaderno, individual)
2. Describir como imaginan que habría sido el proceso de maduración y desarrollo de Fausto, durante la niñez y el inicio de la adolescencia. (cuaderno, individual)
3.¿Cuáles factores podrían a ver afectado el desarrollo humano de Fausto desde el contesto familiar, cultural y económico orillado a migrar. (Cuaderno, individual)
4. Consultar datos de la UNICEFdonde explique los principales factores del contexto socioeconómico cultural y educativo que pueden llegar a afectar el desarrollo infantil. (Hacer presentación en power point, en equipos de 4personas mandar la presentación a Edmodo a la maestra antes del 24 de Dic. Y entre el 24 y 31 se hará una votación por la mejor diapositiva, la ganadora tendrá de premio un punto en el parcial, NO SEDEBE VOTAR POR LA PERSONAL SINO POR OTRA)
5. De la lectura de Fausto, consultar en Unicef, UNESCO, entre otras asociaciones parecidas, factores socioeconómicos, políticos y culturales asociadosal desarrollo infantil a la educación y ala migración. (En equipo de 3 o 4 hacer un tríptico en computadora que tenga como titulo Indicadores nacionales e internacionales del desarrollo humanoasociados, debe incluir cinco de los principales factores o índices asociados al desarrollo humano con el mundo)
6. ¿En función de cuales parámetros se mide el desarrollo humano en el mundo? (En elcuaderno) Consultar tres países aparte de México
7. Listado en el cuaderno que incluyan los derechos del niño relacionados al acceso a la educación que se mencionen en la declaraciónuniversal de los derechos del niño y explicar brevemente cada estatuto. (Cuaderno, individual). ¿Por qué se incluyeron estos derechos educativos en la declaración y como influyen en el desarrollo...