Maestro

¿QUIÉN ENSEÑA?
Los maestros, docentes, instructores… no enfrentan hoy la simple escases del dinero, o la crisis social global, enfrentan la pérdida de su identidad, de su amor por la educación, delarte de soñar y ver cada día como una única oportunidad de crear algo mejor, Pero, ¿En qué apoyo mi afirmación? Si revisamos las facultades de educación encontraremos los rezagos de otras carreras, esdecir maestros por descarte, sin amor por la formación es mas como lo diría el maestro Heliodoro Arango (2011) maestros cobradores de sueldo.
Si analizamos el postulado anterior, encontraremos lacausa de muchos problemas educativos del hoy, tales como: la violencia escolar, la falta de interese por los estudiantes, el poco rendimiento académico, sin mencionar el juego de pelota entre laescuela y la familia, que siempre busca un culpable y nunca hallar una solución, pero no hay que observar un panorama tan crítico, también encontramos maestros intelectuales, que posibilitan con sudidáctica y sus clases interiorizar los conceptos y como lo dice Ausbel (1983) el aprendizaje significativo.
Nos aborda en este momento ejemplificar los dos tipos de crisis, la crisis existencial del ¿Quiénnos enseña? Y la crisis del avance progresivo del maestro: la primera solo basta observarla en los métodos de corrección, en donde premian los gritos y las amenazas, por encima del entendimiento y lacorrección formativa, perola segunda es un poco más difícil de hallar, pues no es que los malos docentes sean más, pero si son más ruidosos, la segunda esta en los maestros lectores y escritores, enconstante formación no por subir de escalafón, más bien por tener mayor calidad en su labor, son aquellos con didácticas modernas, con como lo diría Peter Maclaren un pensamiento crítico.
Ya tomadaslas diferencias entre los maestros de vocación y los resignados observemos también las notables diferencias entre sus educandos del maestro de sueldo, sus estudiantes son poco propositivos, más...