Maestro

El Movimineto Estudiantil Mexicano de 1968

A. Las organizaciones estudiantiles y su funcionamiento

Las organizaciones estudiantiles, a lo largo de décadas de lucha, se fueron
fortaleciendo con demandas propias del sector. Sus formas organizativas,
independientes del estado, se depuraron y vigorizaron. Adquirieron la capacidad de
formar organizaciones nacionales con estructura yfuncionamiento democrático. Estas
experiencias organizativas le sirvieron de base para la rápida conformación organizativa
del CNH durante el movimiento estudiantil 1968.

Entre otras organizaciones importantes sobresaltan las siguientes dos:

* El Consejo Estudiantil Universitario (CEU), 1966
En 1966, en la UNAM, se conformaron dos formas de organización del
movimiento, el ConsejoEstudiantil Universitario y los Comités de huelga.

* El Consejo Nacional de Huelga (CNH), 1968
Pocos meses antes de julio de 1968 fue quedando claro a los sectores del
movimiento. El CNH quedaría integrado por las escuelas de la UNAM, IPN, Chapingo,
la Nacional de Maestros, las Escuelas del INBA integradas al movimiento.

*Posteriormente el CNH definiría el pliego petitorio, así como aaquellas escuelas y universidades que a nivel nacional apoyasen su lucha y demandas y las tácticas de lucha del movimiento.

B. De los métodos policíacos de control

Durante este periodo de la historia estudiantil, se registra un patrón de
comportamiento constante. Por parte del Estado, se detecta que los gobiernos federal y
de los Estados intervienen en el funcionamiento de los centroseducativos, tomando
decisiones desde una concepción de poder público de forma autoritaria y dictatorial.

1) Se infiltraron agentes en las escuelas y en las organizaciones estudiantiles,
para mantener informados a los órganos de seguridad respecto a los liderazgos y planes
de acción y también para ser utilizados como provocadores.

2) Se coparon las organizaciones independientes con elpropósito de utilizarlas
como estructuras de mediación pero con fines pro Estado.

3) Se crearon grupos de choque que se mezclaran con el sector estudiantil para
contener mediante la violencia la disidencia que quieren acallar.

4) Cuando no le bastan estos mecanismos, ha recurrido al empleo de la fuerza
pública que utiliza indebidamente la violencia y que, por consiguiente, incurre enresponsabilidades y violación a los derechos humanos.*

5) El Estado también recurrió a una modalidad aún más perversa de manejo
del poder, la creación de grupos paramilitares para ser utilizados con el objeto militar de
destruir al enemigo, entrenados y armados con un propósito explícitamente criminal, y
que cobijados como organizaciones clandestinas a las que les garantiza la impunidad.6) El Estado no dudó en utilizar al ejército como recurso contundente de control
social.

Los porros.*
Así, por ejemplo, desde 1967 la autoridad cooptó las porras de los equipos de
fútbol americano –tanto las de la UNAM como las del Poli-, y reorientó su propósito
deportivo para realizar actividades para-policíacas, utilizándolas como grupos de
choque, para hostigamiento, persecución yrepresión del sector estudiantil movilizado.
De allí que a los golpeadores se les llame ‘porros’.

‘El Fish’ tenía un grupo de porros que servían de espías en las actividades que
los estudiantes realizaban en la UNAM. Esta información la vendía a las autoridades
universitarias y a la Policia Judicial Federal, además de que eran solventadas desde la nómina de DDF.

Los provocadores, eraninfiltrados en el movimiento. Además del espionaje que
realizaban, servían como provocadores que, con las acciones extremistas que promovían
en la movilización estudiantil, desacreditaban el movimiento y daban excusa a la
represión por parte del Estado. Asi los organismos de seguridad lograron infiltrar la dirección del CNH.

C. Los tiempos políticos y las condiciones para generar el...