MAESTRO

MAESTRO
Palabra originaria de la palabra latina magister de su acusativo magistrum cuyo significado es “el mejor” dejando en claro su evolución semántica “el mejor” o el “jefe” de la escuela puesto que este sabe mas que los alumnos. También está clara la relación con el uso en expresiones como la manida “¡música, maestro!”, en la que el tal maestro no es que sea docente de la música, sino quees “el mejor” de los músicos presentes.
PROFESOR
Es un sustantivo de acción derivado del verbo profiteor “hablar delante de la gente”, compuesto por el preverbio pro- “delante de” y el verbo fateor “hablar” (cf. “fama”; “eufemismo: algo dicho bien para ocultar una realidad fea”; “confesar: decir algo, normalmente perjudicial para el que la dice”).Nuevamente, es fácil suponer la evolución semánticade la palabra: aquel que habla delante de los alumnos es el profesor.
DIDACTICA
Una primera vía de acercamiento al concepto de Didáctica es la de su etimología. La palabra Didáctica procede de la griega didasco que significa enseñar, instruir, exponer claramente, demostrar. Didasco procede a su vez de didásk que hace referencia a la acción repetida (di) de sostener alguna cosa poniéndola a lavista de alguien (da). Con la intención de que se apropie de lo que se muestra (sk).
ESCUELA
La palabra escuela tiene su origen en el termino latino schola -ae ("Ocio, lección, estudio, escuela"), que a su vez proviene del griego σχολή ("Ocio, tiempo libre"). Su evolución desde "divertimento, ocio" hasta el establecimiento de educación que entendemos hoy en día se entiende en la idea de que el ocioera el tiempo libre que dejaba el trabajo o del que disponía -por pertenecer a la aristocracia-, y que podía dedicarse al estudio.
ALUMNO
La palabra alumno viene del latín alumnus, que significa “alimentado”. El origen de la palabra está en el verbo Alos, Alere, Altum (de procedencia indoeuropea) con el significado de “nutrir, hacer crecer o alimentar”. La palabra da a entender que cuando más sealimenta al sujeto, más alto se hace.
Más tarde, se aplica la palabra a los discípulos con un sentido figurado. Así, los alumnos, serán aquellos cuya mente hay que alimentar mediante la educación, la formación y la enseñanza.


EDUCACION
La educación se puede definir como un proceso de transmisión de conocimientos y contenidos destinado a desarrollar todas las potencialidades de un individuo, o comola instrucción por medio de la acción docente.
Educación proviene del sustantivo latino educatio, onis, derivado de educare. Educare ‘educar’, ‘criar’, ‘alimentar’ se formó mediante el prefijo ex- ‘fuera’ y el verbo ducere ‘guiar’, ‘conducir’, originado en el indoeuropeo deuk-.
El verbo educar, procedente del latín educare, ya aparece en el Universal vocabulario de latín en romance, de Alfonso dePalencia, en 1490.
APRENDER
a voz aprender deriva del latín apprehendere, compuesta por el prefijo ad- (hacia), el prefijo prae- (antes) y el verbo hendere (atrapar, asir, agarrar). Henedere parece venir de la misma raíz -ghend que hedera (hiedra), que transmite la idea de enredar o atrapar. Por su parte, Prehendere se vulgarizó prendere.
Aprendizaje, el acto de aprender, se forma con el sufijo-aje, que aporta el significado de acción y efecto.
PEDAGOGIA
La palabra pedagogía tiene su origen en el griego antiguo paidagogós. Este término estaba compuesto por paidos (“niño”) y gogía (“conducir” o “llevar”). Por lo tanto, el concepto hacía referencia al esclavo que llevaba a los niños a la escuela.
Pedagogía
En la actualidad, la pedagogía es el conjunto de los saberes que están orientadoshacia la educación, entendida como un fenómeno que pertenece intrínsecamente a la especie humana y que se desarrolla de manera social.
La pedagogía, por lo tanto, es una ciencia aplicada con características psicosociales que tiene la educación como principal interés de estudio.
COMPAÑERO
El término compañero etimológicamente procede del latín ‘cumpanis’ (cum: con panis: pan), cuya traducción...