MAESTROS APRENDIENDO JUNTOS Tarea1
Páginas: 2 (435 palabras)
Publicado: 15 de marzo de 2015
ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMO
ESPECIALIDAD:LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
MATERIA: ARITMETICA: Su aprendizaje y su enseñanza.
TEMA:MAESTROS APRENDIENDO JUNTOS
PROFESOR (A):MTRO. OMAR ANDRADE ESPINOZA
ALUMNA:
BÁRBARA LAGUNAS PÉREZ
GRADO: 1° GRUPO:”B”
“MAESTROS APRENDIENDO JUNTOS”.
La educación en Japón esimpartida de diferente manera que en México, pues además de una mejor, infraestructura, también el sistema educativo y los programas son diferentes.
La capacitación es una parte fundamental dentro de lapráctica docente pues han comprendido que si el maestro pretende formar alumnos competentes, deben iniciar por prepararse académica y pedagógicamente ellos mismos, para esto sistema educativo ofrece:Capacitación para novatos, capacitación para maestros con experiencia, capacitación oficial y capacitación voluntaria.
Además existen supervisores que verifican que determinadas materias estén siendoenseñadas correctamente.
Los supervisores y directores, auxiliados por maestros experimentados, presencian las clases de los maestros y le dan consejos para que pueda mejorar su empeño, estos consejosson tomados como críticas constructivas que motivan al docente para mejorar en su trabajo.
La relación del maestro con los niños es esencial pues si el maestro pretende hacer una clase dinámica ydivertida el primero en divertirse va hacer el, para eso planifica punto por punto cada paso de sus clases, y prevé como reaccionara ante las posibles respuestas de estos niños ante esos estímulos.Conocer otros tipos de sistemas educativos y maneras de enseñar, permitirá a los docentes en formación ampliar su bagaje de opciones académicas y pedagógicas para enfrentar la práctica docente.
Ellosrealizaron 3 pasos para llevar acabo el estudio de clases:
*PLANIFICACION DE CLASES: Definición de objetivos, selección de métodos didácticos, desarrollo de pasos para una buena impartición de...
ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMO
ESPECIALIDAD:LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
MATERIA: ARITMETICA: Su aprendizaje y su enseñanza.
TEMA:MAESTROS APRENDIENDO JUNTOS
PROFESOR (A):MTRO. OMAR ANDRADE ESPINOZA
ALUMNA:
BÁRBARA LAGUNAS PÉREZ
GRADO: 1° GRUPO:”B”
“MAESTROS APRENDIENDO JUNTOS”.
La educación en Japón esimpartida de diferente manera que en México, pues además de una mejor, infraestructura, también el sistema educativo y los programas son diferentes.
La capacitación es una parte fundamental dentro de lapráctica docente pues han comprendido que si el maestro pretende formar alumnos competentes, deben iniciar por prepararse académica y pedagógicamente ellos mismos, para esto sistema educativo ofrece:Capacitación para novatos, capacitación para maestros con experiencia, capacitación oficial y capacitación voluntaria.
Además existen supervisores que verifican que determinadas materias estén siendoenseñadas correctamente.
Los supervisores y directores, auxiliados por maestros experimentados, presencian las clases de los maestros y le dan consejos para que pueda mejorar su empeño, estos consejosson tomados como críticas constructivas que motivan al docente para mejorar en su trabajo.
La relación del maestro con los niños es esencial pues si el maestro pretende hacer una clase dinámica ydivertida el primero en divertirse va hacer el, para eso planifica punto por punto cada paso de sus clases, y prevé como reaccionara ante las posibles respuestas de estos niños ante esos estímulos.Conocer otros tipos de sistemas educativos y maneras de enseñar, permitirá a los docentes en formación ampliar su bagaje de opciones académicas y pedagógicas para enfrentar la práctica docente.
Ellosrealizaron 3 pasos para llevar acabo el estudio de clases:
*PLANIFICACION DE CLASES: Definición de objetivos, selección de métodos didácticos, desarrollo de pasos para una buena impartición de...
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