Maestros de calidad

Páginas: 3 (512 palabras) Publicado: 31 de enero de 2012
|Nombre: Francisco Alejandro Aguirre Jiménez |Matrícula: 2683846 |
|Nombre del curso:|Nombre del profesor: |
|Módulo: Los cambios de paradigma y calidad total |Actividad: Tarea 3 ||Fecha: 22 de Enero del 2012 |
|Bibliografía: Cantu Delgado, H. (1993). Desarrollo de una cultura decalidad. (2a ed., p. 736). Mexico, DF: |


Objetivo: A continuación les proporcionare algunas similitudes y diferencias en cuestiones de calidad, de los maestros mas mencionados.Procedimiento: Primero que nada, tuve que hacer una investigación en diferentes fuentes, como páginas web y un libro de calidad. Desarrollando un análisis de algunas similitudes y diferencias delos maestros de calidad.

Con una reflexión tranquila pude llevar a cabo esta investigación y estoy convencido de ayudarles acerca de las aportaciones de los maestros de calidad.

Desarrolle unrecuadro en donde separe las similitudes y diferencias, para su mayor comodidad.


Resultados:
|Similitudes |Diferencias|
|Philip Crosby, propuso una serie de 14 pasos y Edwards Deming, desarrollo |Philip Crosby con sus 14 pasos, hace referencia a “cero defectos”. Y Deming con sus 14 puntos, |
|14 puntos. |hace referencia a la competitividad y producción.|
|Kaoru Ishikawa y Shigeru Mizuno, nacieron en Japon y son pioneros en la |Kaoru Ishikawa, tuvo gran influencia en el resto del mundo ya que tomaba en cuenta las...
Leer documento completo

Regístrate para leer el documento completo.

Estos documentos también te pueden resultar útiles

  • Los Maestros De Calidad
  • MAESTROS DE LA CALIDAD
  • Maestros de calidad
  • Maestros de la calidad
  • Maestros de la calidad
  • Los Maestros de Calidad
  • MAESTRO DE LA CALIDAD
  • Maestros De La Calidad

Conviértase en miembro formal de Buenas Tareas

INSCRÍBETE - ES GRATIS